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，从7楼跳下殒命。
南京某高校一位大学生，则因为生活不能自理，入学没几天就不得不申请退学。
这样的事情越来越多，人们不禁要问，现在的大学生怎么了？难道这就是他们的家长所希望培养的所谓人才吗？
大学生入学时，年龄一般在十八九岁。
在过去，这已经是挑起家庭重担、养家糊口的年龄，是家里的顶梁柱了。
在当年的红军队伍里，有的已经当上师长、军长，领兵打仗了。
而这些大学生，连起码的生活自理能力都没有、经受不了一点挫折和磨练，遇到一点困难和不适应就灰心丧气，甚至自杀。
究其原因，还在于家长从小过分溺爱孩子，舍不得让孩子吃一点苦、受一点挫折、干一点家务、承担一点责任，像个小皇帝一样供着、宠着。
看似爱护孩子，实际上是害了孩子。
因为这种环境里长大的孩子，一旦离开父母，就无所适从，生活难以自理。
将来进入竞争激烈的社会，更会四处碰壁，很难适应。
且不提孟子所说的，“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。”
看到我们的周围，“庭院不出千里马，花盆难养万年松”
，就知道孩子应该怎样培养了。
单从孩子的学习来说，什么家务也不让孩子做，就是非常不妥的。
因为无论孩子将来做什么，都必须有运用知识、解决实际问题的实践能力。
生活本来就是学习的一部分。
如果在“生活小事”
上从来不沾手，或者一无所知，就表明这种教育是失败的。
将来即使能成才，也很可能只是一个纸上谈兵的“空想家”
、“空谈家”
、“学究”
。
作业拖拉，非要拖到最后一刻
作业拖拉，一般认为是没有养成良好的学习习惯，但也不完全如此，也可能是学习能力有问题，或称之为学习能力障碍。
作业拖拉的情形主要有以下几种：
第一种情况是，小学一二年级的孩子作业拖拉
这是因为，这些孩子刚刚从家庭走向学校，有些不适应。
表现在心理上，存在着不安全感、孤独感、被遗弃感。
因为孩子在家里时是中心，全家人都围着孩子转；可是到了学校，面对那么多孩子，老师不可能围着孩子转，甚至不可能处处照顾到孩子，很容易出现这样那样的问题。
表现在学习上，就是注意力不集中、爱拖拉、粗心、不在乎。
表现在作业上，有些学校为了学生减负，早早就放学了，甚至没有作业；即使有作业，大部分也在学校就完成了。
家长如果在家中不能培养孩子良好的学习习惯，规定在多少时间内保质保量完成作业，到了高年级就会养成完不成作业的坏习惯。
第二种情况是，孩子的好奇心太强
一把好玩的尺、一块新颖的橡皮、一个新买的笔套，以及周围人的谈话和响声，都能吸引他的视线，久而久之就养成了边玩边做作业的坏习惯。
这些孩子的特点是，爱动脑、思维能力强，如果经常得到督促和表扬，坏习惯就会慢慢改过来。
第三种情况是，做任何作业都要家长催促
尤其是到了周末，总是上午拖下午，下午拖晚上，晚饭吃好，电视一开又不肯做了。
家长虽然经常连哄带骗甚至打骂，可是收效甚微。
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