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的交往机会。
要知道，“孤男寡女”
经常接触，难免就会日久生情；不让他们有这种“一对一”
的机会，是破坏早恋的最好办法。
从中学生的体验特点看，一般可以分为这3种情形：
第一类是“可以鼓励的体验”
，主要是指学习文化知识、提高生活能力、培养职业技能、锻炼社交能力等方面；
第二类是“应当禁止的体验”
，主要是指吸毒、自残、自虐以及其他危害他人和社会的行为；
第三类是“适可而止的体验”
，主要是指异**往、学习交流、协调能力、合作能力、竞争能力、自我保护能力等方面。
不难看出，家长应当适当鼓励孩子与异**往，培养他们与人交往、处理异性情感的能力，这对一个人一生的发展都有极其重要的影响。
中小学生固然需要以学习为主，他们的日常生活也都是以学业为主进行安排的，可是如果情感问题处理不好，就会对个人情绪、行为产生太大冲击，从而影响到他们的前途和幸福。
家长在这里关键要掌握“适当鼓励”
的分寸，对孩子的异**往采取宽容、理解、不褒不贬、不炒作的态度。
有相当一部分孩子早恋的原因，在于在家中缺少爱，从而移情别恋，希望在异性同学身上得到补偿。
懂得了这一点，家长就应该给孩子更多的父爱和母爱，而不至于“堤内损失堤外补”
。
扬长避短，降低早恋对学习的负面影响
早恋会影响学习，这是家长和老师干涉早恋最充分的理由。
其实，这种理由是明显站不住脚的。
首先，如果早恋会影响学习，那么晚恋也会影响学习和工作。
例如，已经参加工作了的成年人恋爱，虽然没有人指责他们是早恋，可是却不敢保证，这种恋爱就不会影响工作。
不要说影响工作，因为恋爱不顺而导致情杀、仇杀的还少吗？
第二，如果早恋会影响学习，那么不谈恋爱也会影响学习和工作。
在学校，有许多孩子的早恋是外界环境“逼”
出来的。
孩子本来没有早恋的机会和愿望，可是其他同学都早恋了，自己没有异性朋友反而在别人眼里是“怪物”
，所以也就只好随大流。
参加工作后，如果到了一定年龄还不谈恋爱、不结婚，部分热心人就会排着队伍来提亲；更多的人会怀疑你有什么暗疾，在背后指指戳戳。
这两种情形，都会严重影响工作和学习。
第三，恋爱了甚至结婚了，同样会影响学习和工作。
俗话说，婚姻是爱情的坟墓。
结婚后的开门七件事、夫妻闹别扭、分手闹离婚，对学习和工作的影响可不是一点点大。
综上所述，无论是早恋、晚恋，还是已恋、不恋，都会影响学习和工作，关键是看怎么处理。
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