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早恋的目的，就是相互交往的过程，而不是其结果。
许多孩子只是天真地认为，“别人都有男（女）朋友了，我也不比别人差，当然也要有。”
可以说，家长如果不了解这一点，就必然会与孩子发生冲突。
本书作者认识这样一对夫妻：他们当年因为早恋而遭家长毒打、老师干预、街坊邻居指指点点，没想到他们经过“八年抗战（那是真正的抗战）”
后终于结成夫妻。
当初他们因为早恋所受的所有委屈，包括偷吃禁果的经历，反而成了他们忠贞爱情的见证和美谈。
当然，也有在外界压力下，早恋的孩子被迫分手的。
几年之后，他们上大学和参加工作了，终于迎来了“晚恋”
的异**往。
这时候，他们原来的“早恋”
经历，在各自选择人生伴侣时也会起到很大的帮助作用。
有了早恋的经验积累，他们的婚姻成功率更高。
也有一些早恋的孩子，在外界压力下“宁死不屈”
。
他们坚信“不经历风雨怎么见彩虹，没有谁能随随便便取得成功”
，于是在无路可逃之时，选择了私奔，从而导致怀孕、堕胎甚至殉情！
由此可见，对于早恋，一概采取干涉、禁止的做法并不可行，甚至是非常愚蠢的。
除此以外，家长反对早恋的主要原因之一，就是担心他们发生性关系，从而导致怀孕、堕胎，至少是破了处女（子）之身。
确实，中学生正处于青春期，生理发育逐渐成熟，早恋时一时性起难以控制性冲动，是在所难免的。
家长的正确态度是，一方面要告诉他们，只有在怎样的情况下才能发生性关系，让他们三思而后行，而不是一味禁止；另一方面，要他们一定要做好避孕措施，防止早孕。
可以说，家长如果明白了孩子早恋的目的不是为了结婚，早恋难以避免、能够避免的只是早孕，就算是做到了观念更新。
家长们也许还记得，大约只有15年前，也就是现在这些孩子刚刚出生的年代，那时候的高中生偷偷翻看琼瑶小说，都可能被家长和老师认为有早恋倾向。
15年后的今天，情况怎么样了呢？电视、网络、口袋书里，到处是露骨的情爱故事，甚至连小学生都觉得谈恋爱无所谓，“琼瑶小说”
再也没人愿意看了。
时代不同了，“男女授受不亲”
、课桌上的“三八线”
如今早已成为文物，但这并不代表学生堕落。
现在的孩子对早恋有自己的看法，如果家长和老师只会说“早恋是可怕的”
，并不了解孩子的心理，就只会遭到孩子耻笑，也会令孩子无所适从。
因势利导，适当鼓励孩子与异**往
早恋的实质在于异**往，严格地说，是异性间“一对一”
的交往。
处理早恋的正确方法，不是禁止孩子“一对一”
交往，而是要鼓励他们“一对多”
、“多对多”
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