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§【支招】
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我们今天谈论早恋，不能忽视家长和老师对早恋事态发展所起的错误引导。
可以说，早恋之所以存在种种弊病，主要原因之一恰恰是家长和老师不能正确对待这一现象，从而加剧了早恋的不稳定和不确定性，一句话，加剧了不可控制性，所以家长才感到害怕。
早恋事态的发展，是在当事人和家长、老师的互动中完成的。
家长如果把自己当作审判官，纯粹以自己的感情、观点、行为来对待早恋，就势必会给孩子造成误解、偏见、伤害。
正确的做法是，家长应当分享孩子情感的快乐、一起承受挫折的烦恼、共同设计合情合理的故事发展情节、共同求解这道青春难题。
尤其是不要随意定性，因为这种恋情的发展结局，真的很难预料。
与时俱进，家长一定要更新观念
早恋本来就是一个不科学的名词。
因为什么叫“早”
，本没有什么标准，不能以年龄大小为标准。
恋爱只有“有”
和“没有”
，没有“早”
和“晚”
之分。
手勾手，心连心，这种学习能不分心吗？
普天之下，只有动物会恋爱，恋爱是所有动物到了**年龄必然而至的一种**表现。
人也是一种动物，虽然他们自称自己是高级动物。
人只有到了“**”
年龄，才会恋爱。
否则，你鼓励他（她）去谈恋爱，都无法得逞。
就像幼儿园的小朋友，“老公”
、“老婆”
叫得欢，可家长知道，那不叫“早恋”
，而是“过家家”
。
家长和老师如果鼓励他们“早恋”
，有时间他们宁可看动画片，也不会对“早恋”
感兴趣。
在家长眼里，早恋当然是一种恋爱，而恋爱一定是以婚姻为最终目的的。
可是这种观点并不得到孩子的认可。
早恋虽然也有恋爱成分，却不以婚姻为目的。
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