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“事后诸葛亮，事前猪一样。”
更何况，说不定还是“无心插柳”
、根本就没有任何经验可言呢？
例如，在目前基本上是一考定终身的大环境下，如果你的孩子要取得好成绩，就必须比别人花更大的功夫去读、去背、去做习题。
所谓“不吃苦中苦、难做人上人”
即是如此。
明白了这一点你会发现，即使是最著名的中小学，为了把学生的学习成绩搞上去，采取的方法也无不是加大题量。
老师的高明之处，主要表现在他们的教学经验更丰富，更善于用较少的时间和作业量、更合理的教育方法，来发掘每个人的学习潜力，而又不影响他们的身心健康。
离开了考试这根杠杆，他们同样一筹莫展。
可以说，目前初中生和小学生所参加的各种考试，考的基本都是记忆力。
只要多读、多背、多做习题，考试时就会见多识广、熟能生巧，得分当然就比别人高。
这就是所谓学习成绩上的脱颖而出。
即使是高考，至少也有80%考的是记忆力。
也就是说，任何一道题目，如果原来你就做过（即所谓的猜题、压题、熟题），这时候的正确率就会有充分把握。
至少答题时间会大大缩短，为做后面的陌生题目留足宝贵时间，从而带动整张考卷分数的提高。
家长在大庭广众下听到的家庭教育经验，基本上是“学中玩、玩中学”
，同时不忘强调他们的孩子不是“天才”
。
这就把听课的家长引入了一个误区——“又要马儿跑得快，又要马儿不吃草”
，这又怎么可能呢？
就拿“轻轻松松上哈佛”
的那些“哈佛女孩”
们来说。
哈佛大学作为世界著名大学，如果能够“轻轻松松”
就被录取，那唯一的答案就是这个孩子是天才。
因为他（她）天资聪敏，所以能够轻轻松松、不费多大劲就能上哈佛大学。
如果他（她）不是“天才”
，那么只要比别人付出更多的汗水和功夫，同样有可能在这种国际水平的残酷竞争中脱颖而出，但这时候也就谈不上“轻轻松松”
了。
如果不是“天才”
，又在“学中玩、玩中学”
，是无论如何也不能解释“轻轻松松上哈佛”
的。
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