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，从此以后的历代皇帝都深受中草药中毒之害而加速死亡。
如唐代的宪宗、穆宗、敬宗、武宗、宣宗等，都是因为服用“仙丹”
而死；曾经**一时的唐太宗，也是因为服用“延年药”
而一命呜呼的，成为历史上的一大笑柄。
然而，同样的故事今天正发生在许许多多偷懒的家长身上。
可怜的是这些家长还浑然不知，饮鸩止渴正欢着呢！
例如，许多家长都抱着这样一种希望，企图能够寻找到一种万能的教育方法（类似于秦始皇所要找的“长生不老药”
），帮助自己教育孩子、提高综合素质。
事实上，这样的万能教育方法并不存在。
可即使如此，这些家长也会移情别恋，把其他标榜着素质教育成功典型的“哈佛女孩”
式的个案，当作自己梦寐以求的东西，在孩子身上做实验。
殊不知，这种“处方药”
是需要在“医师”
指导下开的，不能随便在孩子身上做试验，否则弄不好就会出问题，轻则“过敏”
，重则发生毒副作用，直至出现“并发症”
，一命呜呼。
实际上，“哈佛女孩”
们的成功，与素质教育并没有关系。
因为素质教育的题中应有之义，就是要根据每个孩子的具体情况，发掘其不同潜质，根本不可能千篇一律。
新东方学校留学咨询专家徐小平先生认为，“刘亦婷的成功，是‘英语成绩＋联系方法’的标准模式，但是她的父母却把整个事情理解为——我们的教育方式多好，并且把自己的教育当作一种成功的素质教育进行推广，这是值得怀疑的。”
华东师范大学方俊明教授对《哈佛女孩刘亦婷》等书籍的炒作担忧说：“没有任何一种方法是万能的，也没有任何一种模式是普遍适应的。
个例就是个例，不能把个例盲目放大成规律。
这样的思维很明显是不科学的。”
稍微有头脑的家长就应当明白，孩子的潜能是多方面的。
无论多么“先进”
的教育经验和教育方法，都不可能解决所有孩子的教育问题。
更不用说，有些所谓的先进教育经验和方法根本就是伪科学。
如果盲目按照某种模式（即使是被实践经验证明是成功的模式）来教育孩子，必然会使这个孩子的部分潜能受到压制，从而在其心理上造成不良影响，严重的会引发心理疾病。
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