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的书，否则就乱了去了。
当然也有一种可能，那就是“哈佛女孩”
或“耶鲁男孩”
之类的家庭教育读物多了，读者反而容易从中发现，培养“哈佛女孩”
的途径原来不只一条，而是千万条，反而能够冲淡那种顶礼膜拜的神秘色彩。
但无论如何，家长们大可不必信以为真。
道理很简单，读过《哈佛女孩刘亦婷》这本书的200万名家长，有可能把这200万名孩子都培养成“哈佛女孩”
吗？
从传统角度看，年仅18岁的刘亦婷，高中还没毕业就同时被美国哈佛大学、哥伦比亚大学、威斯利大学、蒙特豪里尤克学院4所大学录取，并且免收每年高达3万多美元的学费，最后刘亦婷全家商量决定进哈佛大学，无疑是一个成功个案。
可是应当明白，即使刘亦婷的父母真的是按照这本书中所介绍的方法，把女儿培养成“哈佛女孩”
的，也并不表明其他家长就可以通过这种方式制造出“哈佛女孩”
来。
古今中外，教育子女的经验千差万别，没有完全相同的模式可以借鉴。
孩子是“人”
不是“物”
。
企图把孩子当作原材料放在流水线上进行加工，然后生产出完全相同的产品，未免太幼稚了。
2004年11月15日，一本《教育孩子需要大智慧：“哈佛女孩刘亦婷”
真相》的新书，向“哈佛女孩”
发起了全面挑战。
该书作者萧愚，毕业于北京大学中文系，曾经担任中央电视台《实话实说》栏目策划。
他经过2年多时间的调查研究，认定刘亦婷进入哈佛大学的原因，主要是依靠精致的策划以及哈佛大学乃至全美大学在招收中国学生时存在的制度漏洞和缺陷，而不是所谓的素质教育成果。
作者由此提醒各位家长，应当理性看待刘亦婷的培养方法，不要理所当然地认为，自己就有教育孩子的能力和资格。
他强调：“试卷考不到的，社会一定会考到。
急功近利的学习者固然能获得一时的成功，但长久看来，他们终会受到社会的惩罚。”
试想，如果刘亦婷上的不是哈佛大学，而是国内一所普通高校，乃至普通职业院校、民办独立院校、中专技校，这时候她此前所受到的“素质教育”
还能谈得上“成功”
吗？
说白了，“哈佛女孩”
神话不倒，无非是望子成龙的家长们看到了金光闪闪的“哈佛”
两个字后眼睛一亮，而不是其他什么素质教育的招牌。
面对这么多“成功经验”
，家长和孩子都可以说“不”
白日做梦，世上哪有万能的教育方法
2000多年前，秦始皇曾经派徐福带领3000名童男童女出东海去寻找“长生不老药”
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