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我还可以从4小时的生产中得到充分的收益，用来继续扩大生产。”
木庭听完后，也拍手称快。
的确，要想把事业做得更大，光靠发掘、网罗人才是不行的，还必须有意识、有目的、有系统地去培养人才。
1930年5月5日，松下终于确定了公司的指导精神和目标。
这时，公司也有了比较充足的实力，松下创办学校的构想终于有条件实施了。
他把校名暂定为职员训练所，派石井负责筹备工作。
50多岁的石井骑着自行车在大阪四处探寻，终于看中了西淀川区姬岛的一片空地。
遗憾的是因价格问题没能谈拢。
很凑巧，这时一名经销商打来电话，说郊外门真地区有人要出售土地，虽说那块土地风水不太好，可售价便宜，似乎可以考虑。
石井马上跑去实地察看，又风风火火地跑回来，说那片地就在京阪（京都到大阪）铁路门真车站附近，交通便利、风景幽雅，是办学的好地方，便劝松下买下来。
当时，京阪铁路尚在建设之中，松下和石井是坐汽车去的，道路泥泞，坑坑洼洼，松下感觉路途遥远。
下车一看，又十分荒凉。
松下对这里的第一印象很不好，心里实在不愿意把校址设在这个被风水师称做“鬼门关”
的地方。
地主是个热情风趣的老头，他说：“鬼门关？呸！
我在这里活了五十多年，没见一个鬼！
我祖父活了95岁，我儿子还考上了东京帝国大学，其实这是块风水宝地！”
松下被地主的情绪所感染，于是便想：管他什么风水不风水，这里虽偏离市区，却是读书的好地方，况且铁路马上就会修通，学员与外界的联系，就会很方便。
松下终于决心买下这块总面积12000平方米、售价为六万多日元的土地。
职训所的第一期工程，是盖1000平方米的校舍。
土地及建筑费，共需15万日元。
这对当时的松下电器来说，仍是一笔巨款。
松下为了实现他所树立的崇高理想，毅然下令将规划投入实施阶段。
1934年4月，筹备已久的松下职训所宣布开学。
松下制定办学原则是：
“职训所以培养骨干职员为重点；从全国各小学毕业生里，选出优秀者入学；每天读书4小时，实习4小时，合计8小时。
除星期日以外不休假；大约5年以内，修完中等学校课程；学员必须熟练掌握制造与销售技能，接受并领会公司经营思想教育；修业期满，进入公司适合岗位就业。”
自此，松下电器进入批量制造人才的阶段。
在日后的发展中，松下学校的招生对象、培养目标、教学内容、修业期限等，都依据公司的需求随时做出调整，加以完善。
我们不妨学一学松下人才观，未雨绸缪对口育人，用人之时信手拿来且没有丝毫的浪费。
人才一旦成熟皆可为我所用，其创造的财富可想而知。
这个金点子对有实力的大企业尤其有借鉴意义。
【谋势深解】
培养人才为己所用
自己培养的人才有较强的针对性。
由于面向企业的实际，培养出的人才无论是为今日生产服务还是为明日发展需要，都能更快更好地适应企业。
当今各大企业，都十分重视人才培养。
日本企业明文规定，企业领导有培养下级的责任；并将企业领导是否有能力培养下级作为考察企业领导是否称职的一个重要指标。
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