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课后“过电影”
，成绩很坚挺
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一位教育专家曾经做过这样一个形象的比喻：课后不进行小结就犹如把水泼到筛子里一样。
有不少学生往往急于完成书面作业，而忽视了课后总结，老师讲过的新课哪些地方懂了，哪些地方还不懂，哪些内容记住了，哪些内容还没有记住，都是模模糊糊的。
在这种情况之下，只能是一边翻书，一边做作业。
这种做法非常不可取，不但会花费过多时间，而且作业质量也不高。
对此，我的建议是，课后不要急于做作业，先把课堂知识像“过电影”
一样复习一遍。
原因很好理解，我简单列举如下：
对于小学生来说，学习知识的主要渠道来自老师的讲授。
往往不是自己实践得来的知识，印象都不深刻，加之每天要上许多的课，所学的知识也很多，这就导致有很多知识不去及时地巩固的话，很快就会遗忘。
因此，我们必须通过重温当天老师上课的内容来巩固学过的知识。
一节课只有45分钟，老师却要讲许多知识，这就导致讲课时间短，进度快，加上每个学生的学习基础、学习能力的不同，对知识的理解上也会出现差异，可能有的学生理解深一点，有的理解浅一点，有的甚至完全不能理解。
但是通过复习，就能研究与思考那些不懂或一知半解的问题，研究得多了，思考得多了，总会对知识有进一步的理解。
如此，才能记得更牢，掌握得更好，运用得更灵活。
在前面我说过，学习需要查缺补漏，解决没有攻克的难题，课堂知识更该如此。
在上课中，学生总会遇到这样一些情况，比如老师讲的知识没有听清楚，笔记没有记完整，问题没有搞懂，等等，如果不去复习的话，那么这些问题就会一直存在，成为拖累成绩的毒瘤。
只能通过复习，才能发现学习漏洞，然后再去弥补。
另外，每一门学科都是一个系统，那些概念和原理被划分成章与节。
不过，知识本身都是相互联系、相互贯通的，只要及时地回忆课堂内容，将平时学的点点滴滴融会贯通，才能掌握一个完整的知识系统。
如果前一天的知识没有弄明白，不仅影响当天家庭作业的完成，而且会影响后一天新知识的学习，影响听课效率。
俗话说“今日事今日毕”
，要想达到对知识和方法的整体把握，就必须对每堂课进行即时回顾和知识梳理。
因此，家长们可以让孩子按以下几个步骤来进行：
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