天才一秒记住【舞会小说网】地址：https://www.whwtrl.com
三培养和谐共存理念促进国际理解合作
“冷战”
结束以来，世界局势发生了深刻变化。
其中，最显著的表现就是经济全球化趋势的不断加深和社会知识化程度的不断发展。
知识经济和全球化对整个社会的知识化和公民素质提出了更高的要求，那就是不仅要具有适应社会快速发展要求的科学技术、创新能力，而且也要有国际视野和对世界各民族文化的包容心态。
这是走向世界，与其他国家进行沟通、协商和共同行动的基础。
目前，我们正处在一个共存、共生的时代。
共同的地域、共同的利益和共同的需要，使地球上人类形成更为紧密的相互依存关系。
全球史观指导下的世界史研究的一个任务，就是要探索各民族国家历史、文化发展的轨迹，认识当代一个个民族国家这些“小世界”
如何形成全球意义的“大世界”
的过程Zl，揭示各民族国家的历史联系和世界历史发展的普遍规律。
因而世界史研究既是“破译和理解世界的享有优先
权的工具”
[81，也是理解世界各民族历史、文化的信使。
从这个意义上说，如果领导者能够拥有全球史的视野和对世界历史的正确认识，势必会在“全球治理”
越来越受到重视的今天，在国际交流和交往过程中，与其他国家或地区相互尊重、相互理解和彼此认同，这是建立国际协作关系的重要基础。
我国也十分重视“全球治理”
，并主张中国应积极参与国际事务，积极参与全球合作。
作为负责任的大国和全球发展的领导者之一，中国正在用实际行动践行这个诺言，并在促进人类生活与地球发展的过程中发挥着积极作用。
历史教育在其中的作用可以这样理解：改革开放以来，中国的世界史研究的全球视野和取得的成就，及其成果的大众化转化，为正确认识世界历史，准确理解不同国家的不同历史进程、不同的文化和不同的现实提供了历史依据。
这也是我们懂得尊重不同国家的历史与文化，认同他们自己所选择的发展模式，并促进其独立发展的意识和力量的来源之一。
从公众层面看，世界史研究所揭示的各民族国家和地区之间历史、文化的联系及其各自独特性，不仅可以展现人类文明及价值观念的多样性和差异性，打开人们认识世界的视野，更重要的是可以使公民拥有宽阔且连贯的历史认识，形成和谐共存的观念，并以这样的视域和观念理解世界各国、各民族历史、文化间的相互依存关系，从而革除偏见，理解和尊重其他国家和民族所创造的文明成果，承认他们在历史上对世界文明所做的贡献，进而全面、深刻地理解现代社会和谐共存的基础。
综上可见，历史教育不仅对国家领导者来说十分重要，而且对提高普通公众的国际理解力，培养他们走向世界舞台，建立与他人、他国和谐的合作关系也十分重要。
这里需要说明的是，无论是强调和谐共存，还是国际理解与合作，都不是要以失去自身的历史和文化为代价。
况且，真正意义上的世界史是包含中国历史或中国文明在内的。
191如是，和谐共存理念、国际理解与合作还应该有另外的一层含义，那就是使公民在世界史的大格局中认识本民族的历史与文化，这是公民认识自己的重要标志和身份象征。
通过跨文化的比较，不仅可以使我们能够在“异”
中见“同”
，丰富我们对世界史的整体性认识，也使我们能够在“同”
中见“异”
，从而更好地理解本民族的历史与文化，发现自身与他者的差异，看到自身的优势，找到自身的不足，使我们能在正在形成中的多元文化的世界里确立自己的位置，做到既能面对近代中国历史的落后而不自惭形秽，也不会因今天的中国已融入世界、跨入大国行列而狂妄自大，能以积极、主动的姿态，坚持以“我”
为主，包容并蓄，批判性地吸收世界文化中的优秀成分，主动地参与使各民族文化和平共处的世界文化版图的建构，这是走向大国行列的中国公民应该有的意识和胸怀。
公众历史教育的价值已如上所述。
本章未完，请点击下一章继续阅读！若浏览器显示没有新章节了，请尝试点击右上角↗️或右下角↘️的菜单，退出阅读模式即可，谢谢！