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3.教育是一种影响政治经济的舆论力量
教育不仅通过学校向学生宣传一定的政治思想意识，而且通过教师和学生的言论、教材文章及其行为，制造社会舆论，宣传某种思想，借以影响群众，服务于一定的政治经济制度。
作为思想活跃的青年人聚集的地方，教育历来是思想的前沿阵地，受到广泛的关注和重视。
此外，教育是社会政治思想的重要策源地，会对国家政权的各种政治决策产生影响。
也正是由于此，大学在很多国家都被看成是重要的咨询机构，学校在学术或专业上的见解已经成为各国制定政策不可缺少的一部分。
4.教育促进民主化进程
一个国家的民主化程度直接取决于这个国家的政体，间接取决于这个国家人民的文化程度、教育事业的发展程度。
普及教育的程度越高，人们的知识越丰富，人民的权利意识就越强，也就越容易认识民主的价值，推动政治改革的进步。
从历史上看，教育与政治关系的演进，实质上就是政治民主化与教育民主化演进和发展的过程。
封建社会的教育是特权阶级利益与专制统治的产物。
等级性、专制性、道统性及刻板的方法等，都是反民主的。
封建教育的反民主性是与封建社会政治的专制和独裁相对应的。
新兴资产阶级为了顺应商品经济发展的需要及其资本主义生产关系的要求，首先必须解决的就是让劳动者摆脱人身依附关系，提供可以自由出卖的劳动力，以及平等的自由竞争。
因此，自由、平等、人权等便成了资产阶级民主政治的口号。
可以说，近代资产阶级教育民主化运动，是伴随着资产阶级政治民主化运动而孕育、发展的。
人类出现了社会主义制度后，教育与政治关系也具有了进入一个新阶段的可能。
要不断推进我国的民主化进程，就要加速我国教育事业的发展，不断提高全民族的文化水平。
总之，教育对社会政治制度起着巨大的影响作用，但它不能起决定作用。
因为教育不能决定社会政治经济发展的方向，更不能成为政治经济发展的动力。
任何“超政治”
的教育都是不存在的。
否则，将过度夸大教育的作用，导致“教育万能论”
的错误。
三、教育与精神文化的相互关系
教育与文化有着密切的联系。
文化与教育相伴而生，互为前提。
文化是教育的内容，教育是传递文化的工具。
文化给教育以社会价值和存在意义，教育给文化以生存依据和生机活力。
（一）教育与文化的相互关系
1.文化对教育发展的制约作用
文化对教育发展的影响和制约是全方位、多层次、多角度的，教育的任何一个方面、教育发展的任何阶段都受文化的制约和影响。
（1）文化影响教育的价值取向。
价值观是文化的核心，它决定着人们的价值取向与行为取向，进而影响教育的价值取向。
社会文化对教育价值取向的制约作用非常明显，它影响着教育目的、内容、方法及师生关系等。
（2）文化影响教育目的的确立。
教育目的的确立深受社会文化的影响。
任何时期、任何国家的教育目的都受到特定文化传统的影响和制约，社会文化类型和文化传统不同，教育目的也有所不同。
不同历史时期（或同一历史时期）、不同国家的教育目的有着明显的区别，如中国古代社会主流文化是以儒学为核心的伦理型文化，强**育目的“在明明德，在亲民，在止于至善”
；古希腊崇高知识、理性，教育目的是培养哲学家、哲学王。
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