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影片以霍兰老师指挥学校乐团，背景在黑色银幕上播放的演职人员列表中结束。
好莱坞对修改美国总统历史，杰弗逊、肯尼迪和尼克松不加思考，可却对拯救音乐课程难以置信。
用麦克阿瑟将军的话说，当今的时代，音乐教师们不会死，而是销声匿迹。
你们也都知道全国有不少令人赞叹的中小学音乐课程。
但很多30年前数一数二的音乐课程，尤其在大都市里，现在则都处于青黄不接的状况。
比如，纽约市以前很好的音乐课程曾培养了无数知名艺术家和音乐教师，但现在完全处于无秩序的状态。
类似的情况在全国许多大都市都有发生。
相反，大都市以外的音乐教育环境相对好些。
因此人们偶尔会听到“我们这儿一切正常，招生人数增加，我们社区有很好的系列音乐会。
纽约、洛杉矶、首都华盛顿则在畸变，一切都会好的放心”
。
但在第一线上的领军人物知道并非万事大吉。
有的认为只有开展激进的运动才能重振美国音乐教育事业。
这一振兴运动必须有美国私立社会的参与才能成功。
犯罪率、财务困境和领导不利等因素困扰着公立社会，使大都市校区的困境普遍而窘迫，他们无法单独抗衡。
这也不仅仅是靠资金来解决的问题，首先要解决的是领导问题。
目前全国范围内很少有政治家、教育家、行政人员和其他关注此事的个人，为艺术在学校系统的作用提出清晰有效的方案。
众所周知，联邦政府支持的国家艺术委员会，在全国音乐教育者年会的积极领导下，制定了从幼儿园到高中12学年制的全国艺术教育标准，这已向前迈进了一大步。
但标准只是蓝图，在此基础上，美国艺术教育领袖们必须建设强有力的架构。
最近，有一系列公私合作的例子对美国音乐教育新纪元的到来寻求支持。
纽约市提出了一个新型“艺术进校园”
项目，由安妮伯格基金会资助（一千二百万美元，再由个人或集团二对一匹配资助），这样，成百上千的学校都会和乐团、博物馆和其他文化机构合作，共同开设课程，培训老师和直接教授学生。
最近《纽约时报》的一篇评论文章指出：“纽约校区总管瑞迪·克鲁说过想在一千一百所公立学校加强艺术教育，只有三千六百万美元的经费是不够的，他说得对。
但是，随着家长看到艺术教育在自己孩子身上所起的积极作用，他们就会成为艺术教育的倡导者，要求艺术教育成为孩子教育不可分割的一部分。
况且，教师通过授课而掌握的技巧是具有永久性的。”
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除此之外，克林顿总统和全国许多州长以及著名商企高管，近期参加了一个由IBM总裁路易斯·格斯特纳组织的为期两天的会议。
会议倡导提高教育各领域的严格标准，并强调学校重视技术教育。
克林顿总统在IBM大会上说道：“我认为这一会议具有历史意义。”
他并不是会议组织者，而且言语谨慎，因为教育毕竟属于州政府和当地政府管辖的事情。
“1983年就说过，我们的学校有问题”
，克林顿总统指的是当时教育部长泰瑞·贝尔提出的“国家危在旦夕”
之词，引起各界对教育病害的广泛关注。
克林顿总统这样说道：“1989年我们说过，应该知道方向和目标。
可现在是1996年了，你们说可以是全世界的目标，但除非制定了有意义的标准和衡量标准的系统，否则无法实现目标。”
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