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此由下述事情可见：在编纂府志的过程中，由于内容取舍上较严，不可能将所有考辑的材料均收入，王时槐便鼓励刘元卿继续修一部安福志，后来刘元卿果然参考旧志，又加以补采详备，著成一部名为《福乘藏稿》的安福志书，此书也成为后来《安福县志》编纂时的重要根据。
[31]
王时槐等人如何在《吉安府志》中型塑吉安的传统？我想最清楚可见的是，他们对吉安风土的书写，他们特别说道，自古记风土者常强调疆域和土产，但他们认为这都不是重点，略言之即可，他们所要选择详论的则是“民风”
，因认为学术和民俗等人文特色才是吉安最重要的文化资产。
[32]他们在风土志的书写中特别强调三点：一、吉安民风之质淳；二、吉安府历代先贤的治学风范和特殊行谊；三、阳明学和吉安的密切关系。
所谓：“吾吉尤以名臣忠节理学称盛海内”
，[33]即清楚标举出质淳民风、忠臣气节、阳明理学为吉安文化的基调，也是吉安最值得保存和发挥的传统精神。
更详细地看，关于吉安的质淳民风，《风土志》中特别盛赞吉安的家族教育，因为吉安家族世代遵礼而行，才能达到“家范肃于刑律，乡评严于斧钺”
，流风遗俗颇类上古淳正之风的地步。
[34]此与上文所引王时槐称赞吉安先辈“淡朴淳庞劲直”
，性质多近“拙方朴径实”
的端正古风，如出一辙。
关于吉安忠臣士节方面，他们则上溯至唐代的颜真卿（709—785），标举杨邦乂（1086—1129）、文天祥（1236—1282）等人的忠义典范，并盛赞吉安所出的卓然名臣、立忠谏死难之节的人数，甲于海内。
至于吉安学术文化，则特别推崇欧阳修（1007—1072）对学术文化开拓之功，[35]并特意标出吉安的理学传统，尤其是正德、嘉靖年间阳明学在吉安独盛的情形。
尽管阳明学流行的年代相当晚近，王时槐等人仍然认为它是吉安人文传统中极具代表性的一项，且特别说明吉安文化传统不仅有欧阳修以降的文学传统，颜真卿、杨邦乂、文天祥的忠义典范，和杨士奇（1365—1444）、解缙（1369—1415）、彭时（1416—1475）等人的伟大宦迹，更有邹守益、罗洪先等，承王阳明而传衍性命之学。
[36]今天当我们翻阅王时槐等编纂的《吉安府志》，绝对不会忽略一个印象：此地阳明学极兴盛，学者辈出，少有他地可相比。
这一方面固然反映江右理学盛况的一些实情，另一方面当然与编纂者有关，像王时槐、刘元卿这样献身理学实践的学者所编纂的方志，对于理学的记载必当有着力的经营。
我们可以说，若不是通过他们的搜集、整理和阐明的努力，我们今日恐怕不会如此鲜明而自然地“看清”
阳明学与吉安地区的密切关系。
我们可以说，雅正崇高的学术、救时行道的事迹、犯颜敢谏的高节，是王时槐等修纂的《吉安府志》所欲标榜的江右文化传统。
标榜的方法则是列举先贤事迹为证，即透过书写乡里先正先贤的事迹，具体表彰了他们所欲提倡的价值，此亦即教化内涵之所指，也为乡人树立了学习的典范。
当人们对乡里先正先贤所活出的典范与所秉持的价值信念，起了认同之情，他们对此典范的效习，以及延续此传统的使命感，也同时被唤起。
其实类似的书写手法，在其他文类中也随处可见，例如，邹元标在《仁文会约序》中同样不厌其烦地一一点名标举吉水县前哲们风范：
吾邑在宋元班班史册者不暇悉数，沈修隐约若刘南甫、胡敬之、罗融斋、王充耘、张道山、周以立诸先辈，羽翼斯道，功在六经。
我明如卧庐刘先生，学遵考亭，一第即隐君求志；谷平李先生，学在存诚，官中丞，淡若寒素慎独；侍御袁先生、经历兼素张先生，笃信正学，壁立万仞……参知东川罗先生，谠论在朝，言行慥慥；近太史文恭罗先生，学主归静，深修密证。
他若以儒行着闻者，如解观我刘章江、杨玉斋、张兼素、郎中夏贞斋、贰府周七泉、明府尹求庵、文学赵子良诸先辈几数十人。
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前哲虽远，周行犹在，通过文字所建构的历史传承、所标举的吉水精神，让先贤们的典范，成为对吉水士子们深沉而迫切的召唤，延续发扬吉水优秀传统的责任，就如此地传递下去。
而最明显的例子恐怕是青原山的回忆，晚明江右理学家们总是重复诉说着邹守益、罗洪先、聂豹、欧阳德等大儒，与九邑俊士共聚青原山讲学的辉煌事迹。
例如，王时槐：
吾郡自正嘉以来，先觉如邹文庄、罗文恭诸公，一时以圣贤正学倡于乡，士类多所兴起，海内至评吾郡为东南邹鲁，可谓盛矣。
先觉日远、正学渐湮，诚虑人材风俗浸以颓敝，足为隐忧。
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这类叙述在晚明真是不胜枚举。
尽管青原山讲学的盛况发生于16世纪30—40年代，其间也不乏文字的记录，但还是必须等到晚明，在大量召唤书写青原会回忆的文字中，它才真正被清楚镶嵌进入江右理学传统的文本中，展现出它最清晰的历史面貌，与重要的历史地位。
（2）倡导地方讲会
在《吉安府志》的编辑中，王时槐和刘元卿将阳明学书写成吉安文化传统的重要特色之一；在现实的生命中，他们两人都是全心投入地方阳明讲学的学术领袖。
在第三章中，已详细介绍了阳明讲会在吉安府的发展历史，也包含了王时槐和刘元卿两人对地方讲会的贡献，故此处不再赘述，仅简单勾勒出两人对江右讲学活动的重要贡献。
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