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每当看到一些同学、好友甚至陌生人在这里评论和留言，自己心里就无比开心。
初中生已经有头脑了，当他看到一些同学因为上网而耽误学习时，也非常担心自己会把握不好。
这时候父母总是耐心地给他讲道理，让他懂得怎样才是正确地玩电脑，他终于明白，电脑和网络本身并没有好坏，关键是人们怎样去利用它。
只要能好好利用网络空间，它就能成为学习和生活的好帮手。
同伴的例子对孩子最有说服力。
让孩子看一看一些优秀学生是怎样经常更新博客，同时不但没有影响学习、反而还促进了学习的故事，对孩子能起一种潜移默化的榜样作用。
做不到经常更新怎么办？暂停或者干脆关掉博客
每个孩子、每个家庭情况不一样，虽然博客要求时时更新，可实际上许多孩子做不到。
这不但因为孩子的主要任务是学习，而现在中小学生的学业任务又很重，还在于许多孩子感到无话可说。
这时候，父母有必要让孩子仔细想一想是否真的有必要拥有博客；如果不能经常更新，暂停更新甚至关掉博客也是一种办法。
说实在的，孩子拥有博客后，每天张贴日志虽然是一件好玩的事，同时也能提高写作水平、增强与人交流，可是如果学习任务重，就很可能会成为一种额外负担。
要知道，如果拥有博客并不是出于个人爱好和自我满足，而是因为其他别的什么原因，迟早会让孩子失望的。
更何况，孩子生活在一个班级、学校集体中，在谈及自己的感受、经历时，总会牵涉到周围的师生和朋友，一旦有人喜欢“对号入座”
，是很容易引发纠纷至少是在朋友之间产生不愉快的。
★实时互动，以铜为镜知得失
网络发表和纸质媒体相比，最大的优点是实时互动，能够及时知道读者的反映。
对孩子来说，这种实时交流有助于讨论问题、辨别是非。
在这方面，父母主要关注以下两点：
利用网络发表满足孩子的参与欲
网络发表的一大作用，是满足孩子的参与需求，给中小学生提供一个接触社会、参与社会事务等个性化和国际化空间。
这对克服传统教育中求同过多、求异过少的封闭式弊端，是一种有效补充。
因为归根到底，网络发表是建立在网络上的，而网络的最大特点是开放性。
任何东西一旦进入互联网，就没有了空间和时间限制。
这种参与需求的满足，会大大开拓中小学生的政治视野和知识范畴。
所以你容易看到，今天在互联网影响下的中小学生，具有参与社会事务的强烈意识和迫切愿望。
如果你不带偏见，会发现现在的中小学生开设的博客、网站、BBS、QQ群，已不再是简单的风花雪月、校园随笔，其中充斥着成年人眼里似乎有些与他们身份不同的、激烈的声音，用来表达观点、争取话语权。
而他们也不再像过去那样仅仅是说说而已，而是在按照自己的想法做更多的事情，希望能为这个社会、国家贡献一份青春和力量。
阅读反馈有助于孩子的成长、成熟
网络发表通过网络关注国家命运、民族命运，会让孩子更自觉、更多地参与到社会事务中去，培养和发展各种能力。
事实上，许多中小学生正在把网络发表作为参与社会事务的第一选择。
通过网络发表的实时互动，孩子们能更紧密地与社会发生联系，从而促进成长、成熟。
这样的孩子符合素质教育要求，将来走向社会后会更适应社会，而不是“两耳不闻窗外事、一心只读教科书”
的书呆子。
★试着三五好友开设集体博客
从方便孩子与人交流需要角度出发，让孩子与好友一起开设集体博客，就好比是在网络上建了一块属于全班的“黑板报”
，这是一个好主意。
在这方面，父母主要关注以下两点：
给孩子多一份鼓励和放心
对于父母和老师来说，如果对某个具体孩子开设博客还有所顾忌的话，那么对开设集体博客当会更放心一些。
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