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沉迷于网络游戏的现象在世界各国都存在，但只有我国创造性地全面实施了专门针对未成年人的网络游戏防沉迷系统。
这既体现了政府对青少年健康成长的重视和关怀，也是从大乱走向大治的第一步。
根据国家新闻出版总署、教育部、公安部、全国妇联等8部委联合发布的国内第一个《网络游戏防沉迷系统开发标准》，这项举措已于2007年7月16日在全国网络游戏中全面推行。
该标准的核心内容是：未成年人累计3小时以内的游戏时间为“健康”
游戏时间；超过3小时后的2小时游戏时间为“疲劳”
游戏时间，这个时间段内获得的游戏收益减半；累计游戏时间超过5小时的为“不健康”
游戏时间，游戏收益降为0。
目的就是要以此迫使未成年人下线。
与此规定相配套的是《网络游戏防沉迷系统实名认证方案》。
所有没能通过认证，以及经过认证被确认为未成年人的游戏玩家，都要被纳入到防沉迷系统中进行监管。
父母可以通过网络游戏查询系统，对孩子的游戏情况进行查询。
为了避免频繁上下线规避本规定，玩家下线后只有当“累计下线时间满5小时”
后，原来记录在案的“累计在线时间”
才会被清零。
虽然一些聪明的玩家可能会用不同游戏账号玩游戏，但这至少会减少游戏升级的刺激，游戏热情也会因此受到沉重打击。
★正确指导孩子玩游戏
在许多父母眼里，玩游戏不但不是学习，而且还和学习是对立的。
这种观点显然是错误的。
不过，如果学习和游戏两者能结合起来，那就十分理想了。
正确指导孩子玩游戏，就是要把他们往学习上引导。
在这方面，父母主要关注以下两点：
把游戏和学习结合起来
研究表明，男孩子偏爱手眼协调、动作快、反应快的操作类游戏，内容一般没有知识含量和信息功能，但却能训练和满足聪明才智。
如果你的孩子也是这样，那你给他推荐一些复合型游戏软件，就能在满足爱好的同时，体验到怎样通过电脑实现自主学习。
全国模范教师、广东省小学特级教师郑贤就十分赞成学生玩网络游戏。
她认为，游戏是学习的一条捷径，孩子只有在玩中学，学习效率才提高得快。
孩子为了弄明白一个游戏程序是怎么下载安装的、程序出了问题怎么解决，能从中学到许多知识。
只要能好好引导这种兴趣，就能实现游戏和学习的双赢局面。
郑老师曾经有位学生沉迷于网络游戏，半夜三更还会爬窗户进入父母房间，把手提电脑偷出来和同伴们在网上“火拼”
。
郑老师得知后，主动把他招进学校电脑兴趣小组，重点辅导他网页制作技术。
经过一年多系统学习，该学生和其他同学一起制作的网页，在市里组织的电脑制作比赛中一举夺冠。
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