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从小就寡言少语、不善于与父母沟通、这时候更不敢沟通的女孩，在绝望中跳了楼。
保护的冲突：过度保护导致孩子无能
家长呵护孩子、保护孩子是应当的，可是如果过度，两代人之间就无法沟通，甚至变得不可理喻，从而导致孩子无能。
一位孩子从小不会做家务，家长也不需要他做家务。
即使老师给学生布置回家做家务的作业，也是由家长包办代替，然后签个字，就算完成了。
所以，孩子不但四体不勤，五谷不分，甚至连自己的衣服也不会穿，不知道每天应该穿哪件衣服。
儿子上大学了，怎么办呢？“聪明”
的母亲在儿子的衣服上编上号，让他每天按号穿衣。
俗话说天有不测风云，谁知有一天寒潮来临，书呆子的孩子还是按编号穿衣，结果得了重感冒。
儿子打电话回去骂母亲，母亲在电话里居然还向儿子赔礼道歉。
爱的冲突：溺爱给孩子带来无情
有的家长不善于与孩子沟通，却善于溺爱他们。
以爱来代替沟通，又怎么能代替得了呢？当父母的爱包围着孩子，孩子没有机会去爱别人时，实际上他就无法体会到家长对他的爱了，反而会让孩子变得无情无义、冷酷无情。
一位孩子希望家长少加班，有更多时间陪他。
结果家长对他说，我们这样拼死拼活，还不都是为了你吗？我们赚的钱自己能用多少？到时候剩下来还不都是你的？结果孩子冷冷地对他们说，得，那你们从现在开始就给我节省，因为这些钱都是我的了！
交往的冲突：过度干预导致孩子不会交往
一个朋友就是一面窗口。
孩子多一个朋友，视野就多一份开阔、心胸就多一份宽阔。
相反，如果整天被关在家里，没有朋友交往，就会变得孤独、冷漠、不自信、不合群。
也正因为如此，许多孩子的交往就像围城一样，家长拼命限制，可是孩子却拼命地要冲出去。
真正的朋友交往不怕多，只是因为孩子学习任务重，没有过多时间用在这方面。
所以，家长适当关注和控制孩子的交往是必要的，因为朋友交往虽然可以“近朱者赤”
，但也可能会“近墨者黑”
，可是如果一味禁止孩子交往，甚至让孩子“与世隔绝”
，也是很可怕的。
评价的冲突：过多指责导致孩子没有成功感
孩子是生活在别人的评价尤其是家长和老师评价之中的，年龄越小的孩子，越在乎这种评价。
这就是为什么对年龄越小的孩子赞美越多、越小的孩子越喜欢听到家长赞美的原因。
调查表明，大约从小学中年级开始，孩子听到家长的赞美就越来越少了，取而代之的是各种过多的指责。
这是因为，一方面，孩子的功课越来越多，学习上已经拉开差距；另一方面，离即将到来的小学升初中考试越来越近，家长需要“赶鸭子上架”
。
此外，孩子也越来越有主见了，家长如果再不“发威”
，就难以驾驭孩子了。
凡此种种，都是家长指责孩子的“理由”
。
可是殊不知，孩子由此品尝不到成功感，对家长的意见越来越大，相互之间也越来越难沟通了。
比较的冲突：忆苦思甜导致孩子不胜其烦
与孩子相比，家长具有年龄优势，这使得他们喜欢与孩子比“资格”
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