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“社会生活”
中富有童趣、富有哲理的幽默小故事200多个，配以漫画式插图，取名为《幽默大师的故事》出版，寓意幽默就在孩子身边的生活里，孩子就是幽默大师。
与将大幻想文学、幽默文学作为出版方向不同，倡导大自然文学的是一个文学团体——安徽儿童文艺家协会（而不是出版社），因而更准确地说，大自然文学是一种创作追求。
自2000年倡导大自然文学至今，安徽儿童文艺家协会多次组织少儿文学作家到大自然保护区深入生活，一套以人与自然和谐发展为主题、取材于大自然保护区的“大自然文学创作丛书”
即将出版。
而作为大自然文学积极的倡导者、实践者的刘先平，不断推出新的作品，继“中国Discovery书系”
（4册，2000）和“大自然探险系列”
（4册，2001）后，2002年又出版了“东方之子刘先平大自然探险”
系列（湖北少年儿童出版社），包括《黑麂的呼唤》《麋鹿回归》《天鹅的故乡》《迷失的大象》《潜入叶猴王国》《经历神奇红树林》《圆梦大树杜鹃王》和《解读树王长寿密码》8册，约50万字、1000余幅照片。
这些作品反复表达的一个最根本的主题就是：人类属于大自然，因而保护自然万物，就是保护人类自身；只有人与自然和谐发展，人类才能得到真正的发展。
大自然文学成为2002年一种明显的出版倾向，还表现在引进图书《我的野生动物朋友》（云南教育出版社）被全社会的广泛认同上。
一个叫蒂皮的十岁的法国女孩，将自己与非洲各种野生动物生活在一起的亲身经历写成故事，同时编入她父母从现场拍摄的一百三十多幅极为难得的图片，不仅可亲可赏，而且能唤起人们保护自然保护野生动物的意识，出版后很快成为全球的畅销书，也给中国的大自然文学带来鼓舞与借鉴。
它的引进不仅受到中国读者超乎寻常的欢迎与关注，被《中国图书商报》和中央电视台《读书时间》联合推荐为2002年十种引进书之一，而且在《中国图书商报》组织的“中国阅读目光——60余家媒体编辑记者2002年书印象”
活动中，有十人将其列入2002年十种印象最深的读物，入选率最高。
五、亲子文学、校园文学、青春文学：成长的故事说给你听
2002年，不论是少儿文学创作者还是出版者，都越来越多地关注少儿文学读物对成长中少年儿童的人文关怀，更多地关注少年儿童成长过程中的心理与情感需求，推出了一批以成长为主题，多层次、多角度地反映少年儿童内外两方面生活的作品。
从儿童生理心理成长的规律看，4岁至6岁、10岁至12岁、15岁至18岁是儿童期生长的三个“拔节期”
，于是成长主题以亲子文学、校园文学和青春文学为载体，在与少年儿童的情感世界与现实生活的零距离接触中，得到了长足的发展。
三类作品正好相互衔接为一个相对完整的阅读链，以其纯正的儿童情趣、浓郁的生活气息和鲜明的时代特色，讲述成长的故事，成为2002年少儿文学创作与出版的一道亮丽风景。
亲子文学不仅包括一般意义上的幼儿文学（幼儿文学应该是亲子文学），还包括小学生文学中传达亲子之情、适合亲子共读的那一部分温馨读物。
因为读者对象的特殊性（是整个少儿群体中最有时间与机会接触少儿文学的年龄段），所以亲子文学成为出版社引进、原创、改编少儿文学读物的重点方向，也由此可见亲子文学读物的需求量非常庞大。
如郑春华借成名作《大头儿子和小头爸爸》推出了系列新作《大头儿子和小头爸爸的最新故事》、“大头儿子小书架”
（3册）和“‘大头儿子’妈妈讲故事”
（8册）等。
王一梅的童话《鼹鼠的月亮河》和“火凤凰系列童话”
（3册），也以绝妙的想象、优美的情感，似柔和的春风吹拂着幼小读者的心灵。
以成长为主题的引进作品似乎更多，如接力出版社引进香港的“麦兜麦唛故事系列”
（4册）、安徽少年儿童出版社引进比利时的“365亲子共读系列”
（3册）、浙江少年儿童出版社引进日本的“樱桃小丸子故事书（幼儿版）”
（8册）、希望出版社引进英国的“光脚丫书系”
（4册）和人民文学出版社引进英国的“温馨动物乐园丛书”
（6册）等。
校园文学反映的是中小学生万花筒般丰富多彩的校园生活，主要读者是有阅读能力的小学生和中学生。
校园文学的代表性作家作品有：杨红樱的《女生日记》《男生日记》《五三班的坏小子》（以上均为作家出版社出版）、《小女生金贝贝》《小男生杜歌飞》（以上均为21世纪出版社出版）和《神秘的李老师》（江苏少年儿童出版社）；秦文君的《十五岁之夏》（接力出版社）、《调皮的日子》（文汇出版社）、“小香咕系列”
（4册，北京少年儿童出版社）等，王宜振的《21世纪校园朗诵诗》、梅子涵的《戴小桥和他的哥们儿》、保冬妮、孙云晓等的“好朋友书屋”
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