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改变：从阅读开始
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我们究竟为什么要倡导阅读？答案不仅是因为人类的生存离不开阅读，个人的成长离不开阅读，还因为人类的发展和改变往往从阅读开始。
公元前500年左右，中国处在先秦时代的春秋战国时期。
当时，春秋诸国纷争，战国七雄争霸，是一个从分裂向统一转型的时期。
当时出现了一片文化繁荣景象，产生了诸子百家，诸子如孔子、老子、庄子、韩非子、墨子、孟子、荀子等，百家如儒家、道家、法家、墨家、兵家、名家等，史称“百家争鸣”
，涌现了中华民族许多思想文化先贤，一时群星璀璨，名著纷呈，中华民族优秀传统文化的许多重要典籍就产生在那个时期并传承至今。
为什么春秋战国时期会形成百家争鸣的热烈景象呢？当然有多种原因，社会转型期是最根本的原因，而当时的阅读十分活跃也是一个重要原因。
一个典型例证就是孔子办学。
中国历史上第一个伟大的思想家、教育家孔子，以其思想和办学实践而成“万世师表”
。
孔子门下学生达三千人之多，学生阅读成风，接受了“礼、乐、射、御、书、数”
六艺之教。
经孔子整理而成的《诗经》《尚书》《礼记》《乐经》《周易》《春秋》，后世称为“六经”
，成为中华传统文化的重要内容。
孔子的言论主要记载在自己学生编写的《论语》中，这部书不仅是儒家学说的经典，也反映了当时阅读和学习的风气。
“学而时习之，不亦说乎”
“温故而知新”
“学而不思则罔，思而不学则殆”
“知之为知之，不知为不知，是知也”
“不学诗，无以言”
，以及“学而优则仕，仕而优则学”
等，都是《论语》中关于阅读与学习的名句。
春秋战国诸子也都是文化教育方面的大师。
墨子、孟子有成百上千的学生，就连避世隐居的老子、庄子都各有自己的学生。
这些教育活动引来了阅读热烈景象，促进了百家争鸣。
此外，一些诸侯国君也开办讲学活动，例如魏国的西河学派、齐国的稷下学宫等，都聘任各家各派大师“不治而议论”
，讲学争鸣，以吸引四方游学之士，成为当时开展阅读的推动力。
春秋战国时期，刻苦阅读蔚然成风，留下了许多阅读方面的传说。
今人耳熟能详的“韦编三绝”
“学富五车”
“引锥刺股”
等故事就是那个时期刻苦阅读的典范。
“韦编三绝”
讲的是孔子读《周易》，多次翻断编联竹简的皮绳，比喻读书勤奋。
“学富五车”
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