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别独自学习，要善于集思广益
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我所带的班级转来了一名女生，她的性格内向，上课从不主动发言，下课后，常常一个人独自坐在座位上，不爱和同学们说话，也很少和同学们一起玩。
班里组织活动或者一起讨论问题时，她总显得漠不关心。
起初，我觉得这个孩子初来乍到，她需要一段时间去适应。
可是过了一个学期后，她依旧与班级格格不入。
至于成绩，也一直在走下坡路，这也导致她的性格变得更内向，更不愿意与同学和老师交流了。
我曾多次提醒这个孩子要融入集体，但她依然“我行我素”
。
后来，我找来了孩子的家长，询问后才知道，原来这个孩子从小就不愿意与人交流，只要放假，就待在家中不出去。
针对这个学生，我分析了一番，导致她性格内向的主要原因是不合群，性格孤僻，不敢与老师和同学交流。
解决这个难题的最佳方法就是让她多参与活动。
所以，此后凡是班级有活动，我都点名让她参加，并且鼓励她和别的同学合作。
只用一个学期，她就变得愿意与同学们交流了，学习成绩也慢慢提升了。
在学校中，我发现不少性格孤僻的孩子，他们不愿和同学一起学习，不愿参加集体活动，有的孩子还伴有小心眼、爱钻牛角尖等心理问题，这其实都是不合群的表现。
不合群虽然说不上是什么大问题，但不主动地和同学们交流，不能愉快地融入班集体，必然会妨碍新知识的学习和适应学习环境。
在课堂上，我有时会通过讲故事引导学生明白一些做人、做事的道理。
比如，三个臭皮匠合力打败诸葛亮的故事，就是希望学生们认识到，学习中如果遇到了难题，在不请教老师的情况下，不妨与同学相互合作，通过共同地学习和交流，相信也能成功地将难题解决掉，并从中获得成长和进步。
合作学习能提高学习效率，这是一个不争的事实。
一个人思考一道难题时，先不说是否能解决，单是解决时间就很漫长，但是多人一起思考时，不仅能节约时间，而且也能攻破难题，学习效率自然就提高了。
在合作学习中，每个学生的积极性都很高，学习任务由大家共同分担，大家各抒己见，各尽其职，集思广益。
那么如何增强孩子的合作意识呢？我认为可以从以下三点着手：
一、关心孩子在学校的情绪
无论是老师，还是家长，我们要善于观察，关心孩子在学校的情绪的变化，耐心倾听孩子的心声，通过倾听来全面了解孩子在校的学习情况，把握孩子的情绪。
如果发现孩子出现不合群的现象，首先要跟孩子谈谈心，倾听孩子内心最真实的想法，问问孩子为什么不愿意与其他小朋友玩，在与人交往中有哪些苦恼和困难，从而有的放矢地对孩子进行及时的帮助和指导。
二、帮孩子与他人建立友谊
在日常生活中，我们应该注意为孩子创设与朋友合作、分享的机会，引导孩子与他人建立友谊。
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