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Part3用最动听的语言，写最动人的文章语言力求鲜明生动，最忌啰唆的大白话
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一样话百样说。
同样的文章，若是你用大白话表现出来，那么就会显得平淡、普通，甚至是枯燥乏味。
可若是你运用鲜明生动优美的语言，那效果就大不一样了。
很多同学的文章不能打动读者，无法激起别人的阅读兴趣。
最关键的一点就是语言不生动，反而是左一堆大白话，右一堆大白话！
想要让你的语言变得生动起来，同学们就要掌握一些方法和技巧。
第一，运用具体的描绘性语言。
描绘性语言不仅可以写作发生了什么，事情是如何一步步发生的，还可以写出人物的语言、动作、神态，写出完成某个语言、动作神态的过程。
若是同学们把这些具体的内容都用描绘性语言表现出来，那文章就一下子变得生动起来了。
当然，在描绘人物动作、神态时，一定要注意语言的准确性，不可模棱两可，不可错用乱用。
举个例子，《窃读记》中有这样一段描写：
“我跨进书店门，暗喜没人注意。
我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去，哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。
在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。
从头来，再数一遍，啊！
它在这里，原来不在昨天的位置了。”
其中的“跨”
“踮”
“钻”
“挤”
“急切地寻找”
这些描写动作的语言都非常准确、生动，形象地描绘出主人公的小心翼翼，以及对书籍的渴望。
若是把这些词语换掉，那么效果就大打折扣。
值得注意的是，在描绘人物语言的时候，同学们要注意口语化、生活化，使得语言符合人物特征、性格。
鲁迅先生笔下孔乙己满口都是“之乎者也”
“君子固穷”
之类的，所以当他被人说“偷书”
时，涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道：“窃书不能算偷……窃书！
……读书人的事，能算偷么？”
这短短的一句话便突出了孔乙己爱面子、迂腐的形象，让读者感觉如见其人。
第二，想要让语言变得生动优美，同学们还需要学会运用修辞手法。
修辞可以让文章更加优美，富有文采。
比如：说一个人笑得开心，就说他笑得像一朵花似的；说一个人手粗糙，就说他的手粗糙得如同老树皮。
再比如：把柳树比拟成美女，婀娜多姿，随风摇曳；把蜜蜂比拟成淘气的小孩，与花儿嬉戏玩闹；再比如：说一个人高兴，说他高兴得一蹦三尺高；说一个人胆小，说他胆小如鼠……
这些修辞手法的运用，使得语言变得生动，形象，使得文章摇曳生姿，富有表现力和感染力。
第三，用词简练准确。
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