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巧妙设立规矩，还要考虑个体差异
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孩子对待规矩的态度，因个体差异而不同。
有的孩子“从善如流”
，情商比较高的他们，非常乐意配合家长制定的规矩，他们把新的规矩，视若新的挑战，并不会感到压力。
而有的孩子，比较晚熟，叛逆精神强，规矩对他们来说太过压抑，不论对的错的都要尽力反抗。
这两种孩子，就不能用同样的规矩来要求。
同样是同龄的孩子，他们的个体差异强烈。
现在社会上的二胎家庭越来越多，家长应该有所体会。
同样是一个妈妈所生，孩子的性格差别却会很大，成长进程也大不一样。
即便是双胞胎，表现出来的差别性也大于共同点。
那么这时候，我们要怎么办呢？对不同孩子树立同样的规矩，显然是不科学的，父母应该遵循“具体情况具体分析”
的方法。
爱静的孩子，父母就要鼓励他玩；爱闹的孩子，父母就注重培养他的独处能力。
这就是我们所说的规矩之间的差异性。
朋友生了一对龙凤胎，全家人喜出望外，照顾孩子格外上心。
不知不觉，他们就从小婴儿长成了大孩子。
外人看两个孩子俏皮可爱，却又性格迥异，就问朋友是否对待两个孩子一视同仁，会不会差异性地对待他们？他们在生活中所遵守的规矩，是不是一样的呢？
我的朋友听完问题，给出了一个搞笑的答案。
她说对待这兄妹俩，就好像一个是亲生，一个是领养。
有些规矩是通用的，但更多的时候，需要观察这两个孩子身上的不同，避免走进教育误区。
就拿吃饭来说吧，这是孩子们每天都要做，并且需要做三次的事情，兄妹俩究竟有什么不同呢？说来有趣，哥哥是个急性子，每次吃饭狼吞虎咽，不管吃什么饭菜，就如急行军一般。
他如此急躁，很容易吃出问题来，伤了肠胃。
所以父母就给他制定了“细嚼慢咽”
的规矩，要求他吃饭时间不得少于10分钟。
而妹妹呢，则天生就是慢吞吞的性子，在吃饭上尤其如此。
她像个美食家，从小就知道品味食物的味道。
因此，她每次都是最后一个离开饭桌的。
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