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但潇潇就是不听，甚至捂着耳朵和妈妈耍赖，他对妈妈说如果今天不给他零花钱，他就不去学校，也不好好学习。
这一次，妈妈和潇潇僵持了很久，最后潇潇没有去学校。
直到下午给了钱，才背起书包去了学校。
妈妈非常明白，自己的妥协只会令孩子更加的肆无忌惮，可是她实在想不出改正孩子爱花钱的办法。
就这样，她忧心忡忡地去了单位，一个同事见她心不在焉，便询问了她缘由。
最后，这位同事给她提了一个建议，她告诉她，想要孩子不乱花钱，就要让孩子知道挣钱的不易，从心灵上打动孩子。
回到家后，潇潇妈妈开始了自己的计划。
她对潇潇说，只要陪她工作，就给他多少零花钱。
对此，潇潇兴致勃勃地答应了。
潇潇妈妈晚上有加班的习惯，在此后加班的时候，她会将潇潇叫到自己身边，让他陪着她加班。
当潇潇困得眼皮打架，催促她睡觉时，她却摇头拒绝了，她告诉潇潇工作没有完成，如果工作没完成的话，不仅挣不到钱，甚至还可能被开除。
在接连数天的熬夜后，潇潇终于承受不住了，他宁愿不要零花钱，也想睡觉。
与此同时，他也深刻地明白了赚钱的不易和妈妈的辛苦。
此后，潇潇再也不乱花钱了，也鲜少再问妈妈要零花钱。
父母和孩子都是独立的个体，都有属于自己的想法。
在教育问题上，只有我们的想法和孩子的想法相重合或交织时，孩子才会受教，如果我们的想法和孩子的想法呈现出永不交织的平行线，那么孩子很难受我们所教。
如何令我们的想法和孩子的想法重合或交织呢？很简单，就是教育孩子时建立在感动孩子的基础上。
那么，怎样才能感动孩子呢？
我们要懂得用心倾听孩子的心声。
想要感动孩子，就要先了解孩子，而了解孩子的方法，一个是观察他们的行为，一个是倾听孩子的心声。
孩子的心声是发自肺腑的，它能表露出孩子的需求。
当我们认真倾听孩子的心声，仔细读懂他们的心声后，那么对孩子采取的教育法，所说出来的话，都能感动到孩子，起到引导和教育孩子的效果。
我们要用心去爱护孩子。
所有的感动都是建立在“爱”
的基础之上的。
所以，孩子愿意听父母说教，很大程度是因为他的内心是知道父母爱自己的。
因此，作为父母的我们要不吝啬地向孩子表达我们对他们的爱意。
怎么表达呢？就是用心地去爱护孩子的身心，具体来说，就是关爱孩子的身体健康，关心孩子的精神需求。
所谓的关爱孩子的身体健康，就是要对孩子嘘寒问暖，令孩子不受伤害，而精神需求的方面有很多，譬如陪伴孩子成长，和孩子外出旅行、参与孩子喜欢的活动，等等，也要用心去赞美孩子的优点，在精神上给予孩子鼓励，等等。
当孩子感受到了父母对他的爱，他才会静下心来听父母的教诲，并感动于父母的教诲。
最重要的一点是，我们要用心地纠正孩子的错误。
在父母心里，不管是我们用战斗的方式教育孩子，还是用春风化雨的方式教育孩子，都是希望孩子能纠正错误，能往好的方向发展，但是绝大多数时候，我们采用的战斗式教育方式并不能取得好的教育效果，这是因为战斗式的教育方式不能被孩子理解，这样的教育方式不能感动孩子。
父母与孩子相处时需要用心，教育孩子更需要用心。
只有心到了，孩子才能感受到父母的用心良苦，才能被打动。
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