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四、余论
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上述各方的意见虽不同，但都肯定官音切音字是统一国语的重要推助手。
劳乃宣虽认为官话字母不便于南方民众掌握，仍力主保留北谱。
在与《中外日报》的论战中，他也一直处在“守势”
。
然而双方的互相辩驳也提示出一个问题的存在：如果“声音”
本身就是有待“统一”
的对象，则不论是“强南就北”
还是“引南归北”
，都不得不面临相当一部分人“声入”
无法“心通”
的困境。
因此，在切音字运动者内部鏖战的同时，另一种见解也日渐受到重视，那就是把包括官话字母在内的切音字皆视为统一国语的障碍。
1909年，四川省城劝学所教习蒲助孜呈文四川总督赵尔巽（1844—1927），请求推广王照的官话合声字母。
四川提学使司奉赵命审察此议。
现存档案中有份批文，似出自办事人员之手：
各省方音不一。
现行王氏官话字母，以教北人则甚便，以教各省则不尽相宜。
所以江宁、江苏等处于此官话字母必加添字母始能适用。
川音虽与官话相近，究有不同，各府州县又各有别。
今据此本以教川人，若必以正确官话教之，则教法繁重，川民必苦其难，而向学者少；且一时难得正确官话之教师。
若仍就各地方音传授，则拼音非同文字，必有彼此不能相通之弊。
是王氏拼音之法，于川省不能适用，亦不能有大益也。
不过，批文也同意：“就少数人言之，则苟明其法，虽不识字之人，亦能以其法自记其心中所用之事，以备遗忘；或形诸笔札，则乡里之间凡学此者，尚可共喻，似亦不无小补。”
故允于其所教劝学所师范生内“加添此课，作为随意科，以便将来转相传习，为音学、语学进步之基础”
。
[99]
把此批文放在前述有关方音切音字的争论中，其立场是非常有趣的。
批文作者一方面认为，以官话教授川民，人民“必苦其难，而向学者少”
，这和劳乃宣对官话字母的见解一致；但另一方面，他同时强调，若以方音教之，人民“彼此不能相通”
，有违“国语统一”
之训，则又分明是《中外日报》批驳劳氏的口吻。
批文作者的立场实际处于前述两者之外，故能在“左右逢源”
的同时，又将二者一齐推倒。
另外，批文以官话字母作为便于“少数人”
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