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“井水不犯河水。”
薛鹞缓缓道来，“说的便是两不相干，互不侵犯。”
“哎。”
卢丹桃抬手打断，“我说的不是寓意，而是它所指的现象。”
现象？
薛鹞沉吟片刻，他倒是在游记之中读过。
可他为什么要顺着她回话？
然而——
对面，卢丹桃正死死盯着他，动作浮夸地比着嘴型：快说啊。
他叹了口气：“据说有一地方，百姓会在河边打井，哪怕大雨倾盆，河水上涨，依然不会污染井水分毫。”
“没错！
就是这样。”
卢丹桃打了个响指。
“我们眼下遇到的这事儿，就跟‘河水不犯井水’的原理一模一样！”
“你可知河水不犯井水的原理？”
卢丹桃问，却未等薛鹞张嘴，她就自动进入下一环，“好，我给你说说。”
薛鹞：……
“井中的水，来源于地下暗河。”
“而河中之水，来源于地上河。
因为两种水因流经之地不同，二者所含物质有别，因此虽看起来、摸起来都是水，却不能互相混合。”
“所以，这就是为什么河水不犯井水，井水也不犯河水的来源。”
卢丹桃一口气说完，又看向面无表情的薛鹞。
一张好看的脸配上那双死鱼眼，也看不出来是听得懂还是听不懂。
卢丹桃心下不觉得暗暗叹了口气。
果然。
教育，最难的从来不是知识的本身。
而是如何深入浅出，将复杂的知识灌输进人的大脑里面，使他们明白，理解个中原理。
而她现在面临的，正是教育中最棘手的环节——
受教育者原有的认知水平，与他们所要接受的知识之间的差距。
薛鹞，显然就是个科学文盲，对着他讲物理，简直就像对幼儿园小孩讲高数。
但没办法，谁让她们科研人员心怀大爱呢。
来吧！
就让这位古代朋友好好感受一下现代科学的魅力！
小桃子课堂，开课啦！
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