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明先亲吻泥，因为她靠得最近。
在碰到她的嘴唇前，明就先伸出舌头。
这样看来有点下流，明晓得，泥也吓了一跳，但她在与明舌尖相触的瞬间，马上就热情回应，使劲往明的舌底探。
嘴巴分开时，两人的舌尖牵出一小段唾液丝线。
接着是丝，明除了亲她的嘴以外，还用力吻她的额头左侧，上头留下淡淡的吻痕。
毕竟一时兴起的主意，明担心这样有点过头，马上以右手拇指和嘴唇揉揉。
丝发出“呜呼呼呼呼”
笑声，用鼻头轻搔明的下巴，表示自己很乐意被这样对待。
最后是泠，明要他舌头伸长一点，嘴巴也张得更开一些。
泠看来很惊讶，犹豫约两秒后，他照她说的做。
明先大口舔他的舌底，再把他的舌尖含到嘴巴里。
她尽可把泠的舌头往嘴里塞，泠也顺着她的嘴巴动作，一点一点的吐出舌头。
几次张口之后，明的脸颊都股起来，即使如此，她也只能含住他的一小段舌头而已。
泠的舌头若全吐出来，足以把她从头到脚都给缠住。
明还未真的被那样对待过，她想，以后有机会的。
明努力吸吮泠的舌头，看来比亲丝或泥的时候都要来得大胆、激烈一些，声音也不小。
教室里几乎只听得到“吱啾”
、“呣呜”
的声音。
怎么这么安静？
明发现，原来是老师进教室了。
他也是完全没注意到他们或她的肚子。
真的是在教室里亲热，意识到这点，明的心跳加快，流出一点淫水。
把泠送到她嘴里的唾液都给咽下去后，明慢慢把他的舌头往外推。
最后，明以亲吻泠的鼻子做为结束。
老师早已开始讲课，而他们还是帮她整理一下头发和衣服才回去。
这一堂是国文课，和数理或英文比起来，明较容易集中精神。
老师在复习考古题时叫到明。
明试着用双手撑起身体，而她的屁股只勉强离开椅垫几公分，才尝试不到两秒，她就晓得这不行。
明慢慢坐回椅子上。
她右手摸着肚子，左手举起课本，回答问题。
老师也只是点点头，没复诵刚才听到的回答。
明不确定她的反应到底是针对本尊或幻象。
明看不到幻象，不确定到底哪些部分是要自己亲自来，哪些部分又由幻象代劳。
老师和同学都没有注意到她的不便，但成为注目焦点，还是会让她紧张得冒汗。
明放下课本，两手盖在肚子上，慢慢吐气。
在怀着露之前，她也是一紧张就摸肚子，而那时是针对肠胃。
尽管露是造成她紧张的主因，但感受到露的存在，也能让她觉得安心。
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