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他们讨论到“讲人如何生活，不讲人如何被分高低”
这句时，林晚停了很久。
“这句很好。”
沈砚修低声：
“今日想到。”
“为什么？”
他没有立刻回答。
过了一会儿才说：
“我从前讲沈宅，常先想到位次。”
“谁坐何处，谁可入何门，谁应听谁。”
“但你讲沈宅，先想到漏水、灯、回廊、生活。”
林晚看着他。
沈砚修继续道：
“我今日才觉得。”
“若未来有人来沈宅，不该让他们先看见旧等级。”
“该先看见人如何在这里生活。”
林晚忽然说不出话。
这一刻，她清楚地意识到，沈砚修真的不是只在学“怎么不惹她生气”
。
他开始从更深处重新理解沈宅。
这比不说“不许”
更难。
因为他说话可以改。
行为可以忍。
可一个人看世界的方式，要动起来很慢。
而沈砚修正在动。
慢，却是真的。
她低头把这句话放进反馈文档里。
【讲解原则：讲生活，不复刻等级。
】
保存。
沈砚修看着那一行。
“这句可用？”
“很可用。”
“那记下。”
“已经在文档里了。”
“我自己也记。”
林晚已经习惯了。
“你记吧。”
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