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给孩子创造分享的机会(第1页)

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给孩子创造分享的机会

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一句话教育

如果孩子有了与他人分享的良好表现,父母要及时给予鼓励和表扬,这对孩子把这一好品质养成习惯很重要。

我国有句古语说:“独乐不如众乐。”

英国哲学家培根也说:“当你伤心时,朋友会为你分担,你会减去一半的忧愁,当你高兴时,朋友会为你高兴,你会得到双倍的快乐。”

一个人只有懂得与人分享才能享受真正的人生。

分享是人际交往中催化剂,也是一个人精神领域的享受。

不会分享的孩子只能在以自我为中心的小圈子中自以为“幸福”

地度过每一天。

毓宁的家里今天来了客人,客厅里十分热闹。

毓宁的妈妈看到客人带来的小孩和毓宁的年龄差不多,就唤来毓宁让她带着这个小伙伴去自己的屋里玩。

毓宁虽然满脸的不高兴,但还是领着那个小孩,进了自己的房间,可是没有多一会儿,那个孩子就流着眼泪出来了。

妈妈一看,不明白发生了什么事,一问才明白。

原来这个孩子到毓宁的房间里去玩,可是所有的玩具,毓宁都不让她动,毓宁自己玩这玩那,她刚一拿,毓宁就一把抢过来。

这个孩子感到委屈,就哭着跑了出来。

现在的孩子基本上是独生子女,是家庭中众多成人关怀、照顾的唯一对象,缺乏能与之分享物质和情感的兄弟姐妹。

于是,玩具是“自己”

的,食物是“自己”

的,电视是“自己”

的……一切“唯我独享”

,具有强烈的自我中心倾向。

即使是爸爸妈妈想要动他的东西也不行,动辄大哭大闹。

而有些老人或父母又太宠爱孩子了,总想把最好的东西给孩子,好吃的自己从来不舍得尝一口,哪怕孩子把好吃的东西送到大人嘴边时,大人还乐呵呵地说:宝贝吃,妈妈不爱吃或者奶奶不爱吃,宝贝一个人吃吧,好东西是专门留给宝贝的,等等。

在这种情况下,我们的孩子容易因过多的宠爱而变得自私、狭隘,喜欢独吞独霸,不懂得与人分享。

这对培养孩子健康的人格是极为不利的。

一位国外的心理学教授曾经做过这样一个实验:给随机抽样挑选出来的一群素不相识的人寄去了圣诞卡。

尽管他没有什么信心会得到回报,但随后发生令他惊喜的情况。

绝大多数收到圣诞卡片的人,根本没有调查他是谁,就自动给他寄回了圣诞卡。

我们的孩子如果只知道“独占”

、“独享”

,而且不知道回报他人的话,那么,将来走上社会就会被隔离于“社会之外”

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