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引导孩子善于交际
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一句话教育
人际交往能力很重要，父母一定要从小培养孩子这方面的能力，将来孩子走上社会才会如鱼得水，游刃有余。
荀子曰：“人之生也，不能无群。”
意思是说，人要通过交往、通过建立和谐的人际关系，才能过社会生活。
人无法离群索居。
现代社会对人的交往能力提出更高的要求，每个人每天都需要从他人那里获得信息，学习他人的经验和技能，以及沟通协调、合作完成工作的能力。
美国著名社会学家英克尔斯曾指出，适应现代生活之人所应具备的重要条件之一就是“善于与外界广泛接触，善于交际”
。
一个喜欢交往且具有交往能力的人，与不喜欢交往、缺乏交往能力的人相比更容易获得成功。
可是，现如今，独生子女的比例越来越大，他们没有兄弟姐妹可以交流，大多数时间是在单元房里孤独地面对电视机、电脑、游戏机，与同伴交流合作的机会非常少，孩子们缺少了室外活动和社会交往的机会，天真活泼的童心受到了抑制，形成了“自我中心”
、“自私”
、“孤僻”
的性格特征。
这使得很多孩子不善与人交往，也不会与人交往，甚至害怕与人交往。
在我们周围，经常会看到这样一些孩子：或是见到生人就惜言如金、躲在一旁；或是对周围的人都表现得异常冷漠，总是独来独往；或是总喜欢独处，即使与家人也很少交谈，不愿到陌生的环境中去，也从不主动与其他孩子交往，常常很少交朋友，沉默寡言……
吴昕是一名小学三年级的学生，平常在家时行为举止正常，只是一见陌生人就胆怯退缩，不敢说话，躲在角落里。
在学校里，她从来不主动与同学说话，也不与同学玩。
上课不敢举手发言，老师叫她回答问题时，说话声音像蚊子一样，下课从不出教室，一个人缩在角落里不敢动。
近来，吴昕因其他原因受到了老师的批评，这本来是很平常的事，但她因此不愿意到校上学，学习成绩也在不断下降。
父母很着急，又没有什么办法。
现在像吴昕一样遇到人际交往问题的孩子很多，天津的几家相关机构曾联合对该市2万名小学生进行了有关成长方面的调查，调查显示，青少年的交往能力亟待提高，而且年龄越大越不会交往。
该调查还显示，认为自己不会交往的孩子，在一年级到三年级的小学生中占10%~30%，四年级到六年级的孩子中占50%~80%，有一半孩子认为自己有沟通障碍。
怎样才能帮助孩子摆脱人际交往的困境，做一名心理健康，生活快乐，会与人交往的孩子呢？这是摆在父母面前的现实问题。
首先我们要了解一下专家给出的衡量孩子交际能力的标准。
（1）不惧怕陌生环境，能很快适应新环境。
（2）必要时，能够控制自己的情绪。
（3）独立性强，不依赖别人。
（4）与小伙伴相处融洽，能在各项活动和游戏中成功合作。
（5）善于并乐于帮助他人，懂得谦让。
（6）能理解成人的意图，并能按成人的意愿去办事，同时还能提出自己的观点和建议。
（7）有组织能力，在游戏和学习中能起到“小领袖”
的带头作用，并为伙伴们所喜爱。
（8）在公开场合能清楚地表述自己的想法和建议。
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