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别做丢斧子的人
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一句话教育
父母平时要注意让孩子多与自己和他人接触交往,通过谈话、共同游戏等活动帮助孩子与周围的人进行情感交流,培养孩子与同伴之间的信任情感。
《吕氏春秋》中一则名为“疑人偷斧”
的寓言,意思是说:一个人丢失了一把斧子,怀疑是邻居家的一个小孩偷的,就暗暗地注意那个孩子,他看那个孩子走路的姿势、眼神和说话的语气,都像是偷斧子的贼。
几天之后,他在刨土坑的时候,找到了那把斧子,他再看那个孩子,一举一动再也不像是个偷斧子的样子了。
俗话说:“疑心生暗鬼。”
丢斧人之所以会得出前后两种截然不同的结论,完全是没有根据的猜疑造成的。
人与人的交往也是如此,如果能够相互信任,就不会有什么误会发生,如果心存猜疑,那么伤害别人的同时,也伤害了自己,同时造成交往的障碍。
张润琪是小学五年级的学生,对什么事情都疑心很重。
上课老师叫她回答问题的次数少了,她想老师可能因为自己成绩下降不再喜欢自己;街上看见了朋友,发现朋友没有理睬自己,她就认为自己肯定做错事情得罪了朋友……
张润琪最好的朋友是孟莉莉,每天放学,两个人都是一起走,有时妈妈下班早,开车去接她,就会把孟莉莉一起送回家。
这天妈妈工作完成得早,就准备顺路接着孩子,还没到学校就看见女儿一个人背着书包低着头在路上走。
妈妈叫女儿上车,问:“怎么没有和莉莉一起走。”
张润琪说:“我不和她做好朋友了。”
“为什么?”
“她在背后说我的坏话。”
“说你什么坏话,你听到了吗?”
“今天课间我去厕所,回来时。
看见孟莉莉和一个同学在说话,我就跑了过去,谁知,她们都闭上了嘴,不说话了。
她们肯定在说我的坏话,要不为什么背着我,所以,放学我就一个人出来了。”
“你没听到,怎么就知道她们说你的坏话?”
“肯定是。”
像张润琪这样总爱怀疑他人的孩子,在我们的生活中并不少见,孩子猜疑心理的产生有很多因素,首先,与孩子的个性心理特点有关,有些孩子比较内向、多愁善感,善于觉察别人不易觉察的细节,因此容易多疑。
其次,多疑性格的形成,与孩子的成长环境——家庭的影响是密不可分的。
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