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教室里只剩下邓布利多和泽尔克斯，以及那面仿佛能吞噬所有光线的厄里斯魔镜。
空气中漂浮的尘埃在月光下清晰可见，寂静如同实质般压迫下来。
邓布利多率先打破了沉默，他缓步走向魔镜，苍老的手指轻轻拂过华丽的镜框，目光却并未看向镜中的影像，而是透过镜面，仿佛看着更遥远的虚空。
“渴望……”
他轻声叹息，声音在空荡的教室里产生轻微的回响，“是人类最强大的动力之源，也是最危险的弱点。
它能造就英雄，也能孕育恶魔。
哈利还是个孩子，他内心的伤口太深，这面镜子对他的诱惑……超乎想象。”
泽尔克斯站在原地，月光将他的身影拉得很长。
他平静地回应：“正因为是孩子，才更需要引导，而非考验。
放任一颗充满伤痛的心去面对能无限放大其渴望的魔法物品，校长，恕我直言，这并非明智之举，更像是一场……危险的实验。”
他的语气依旧保持着对校长的尊重，但话语里的批评意味清晰可辨。
邓布利多转过身，蓝色的眼眸在半月形眼镜后闪烁着复杂的光芒，他没有否认泽尔克斯的指责，只是微微颔首。
“有时，最深刻的教训，源于自身的领悟。
你似乎总能在关键时刻，扮演一种……‘稳定器’的角色。
我很好奇，你能在这镜子中看到什么呢？”
这话里的探究意味更浓了。
泽尔克斯迎着他的目光，知道不能再仅仅停留在理念之争的层面。
他需要给出一个“合理”
的解释，一个能让他未来继续“恰到好处”
干预的借口，甚至……从中获利。
他微微垂下眼帘，似乎在斟酌词句，片刻后，才重新抬起头，蓝眼睛里带着一种罕见的、近乎坦诚的凝重。
“校长，我并非对波特先生有什么特殊的偏爱。
但我想，我们至少在一个目标上是一致的——我们都希望他活着，并且……尽可能正常地长大，而不是成为某些宏大计划里过早消耗的牺牲品。”
他停顿了一下，观察着邓布利多的反应，继续道。
“至于我能看到什么…校长，我会选择不去看。
我想要的有很多，而不是它给予我一个固定的答案。
我很清楚自己想要什么。
那您又能看到什么画面呢？”
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