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大二的《动物学》课对江静知来说，起初简直是一场灾难。
那些扭来扭去的无脊椎动物，就像是对她进行精神折磨的酷刑，每一节课都让她如坐针毡，只盼着快点下课。
然而，自从见识了余夏的白化红玉米蛇之后，那些曾经让她毛骨悚然的虫子，似乎也没那么恐怖了。
到了学习脊椎动物的时候，江静知已经完全克服了恐惧心理。
解剖蛙的那节实验课，她上得特别带劲。
她专注地操作着解剖刀，观察着蛙的内部结构，仿佛完全沉浸在一个奇妙的世界里。
她的朋友圈里，也充满了喜悦——从蛙的蹼看血液流动，蛙的心脏各腔、显微镜下组成肺的肺泡、脊蛙反射……每一张照片都记录着她的专注与兴奋。
下面的回复一片或惊叹，或恐怖，或有趣。
有人问：“你这是在挑战我们忍耐的极限吗？”
有人调侃：“你这是要转行做厨师吧，解剖得这么熟练。”
江静知只是笑笑，心里却充满了成就感。
余夏给她留言：“你周五带着我把这些实验做一遍。”
江静知回复：“要显微镜和解剖器材才行的。”
她的意思是，你没有这些工具就别麻烦了。
谁知周五晚上走进余夏的书房，江静知看见房间里多了一个实验桌，得亏他的书房大，一点儿也不嫌挤得慌。
桌上不仅实验用具一应俱全，一个网兜里还有几只活的超大个的牛蛙。
“解剖用具我照着网上的套装买的。
显微镜带显示屏还能连接手机和电脑。
要是还缺什么就先凑合一下吧。”
余夏说。
江静知看着这阵仗，忍不住打趣道：“这么大的牛蛙？！
要不我直接给你做个麻辣牛蛙得了。
你在旁边看一眼就ok。”
余夏好奇地问：“你们做实验用的蛙都吃了？”
江静知笑道：“老师说，每年做完这个实验，没有一只蛙剩下来。
不论是活的还是死的，总有人拿走吃掉的。
据说做成麻辣的，味道很不错。”
调侃归调侃，真的做起实验来，两人都分外认真。
余夏还提出了很多问题，江静知也没有答案的，就上网去查。
还查不到的，江静知便记了下来，说下周问了教授，再回答他。
余夏是解剖实验的新手，连拿解剖剪的手势都要江静知教，实验效果有时候不好，他就要重新做，实验的进度很慢。
转眼就十点了，已经比平时晚了半个小时。
江静知为难地提出要回去：“再不走，我就赶不上末班车了。”
余夏正在兴头上，不肯停，他说：“那就打车。
我出钱。”
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