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§12.把握最容易失分的阅读理解题
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阅读理解考查的主要是综合运用所学语言知识的能力，包括阅读能力、理解能力、归纳概括能力、逻辑推理能力、材料评估能力等。
许多孩子看到阅读分析就特别头疼，往往是“读得懂、做不对”
，很难得到高分。
其实，这方面除了语言能力外，与孩子的知识面密切相关。
让孩子多读多看、有的放矢
中考和高考语文、英语中的阅读文章题材多种多样，涉及政治经济、社会文化、风俗习惯、历史地理、科学技术等方面；而且题材形式也非常丰富，记叙文、说明文、议论文、应用文、新闻报道、广告、通知、操作说明、表格等应有尽有。
所以，让孩子平时就多读读多看看这些东西，对各方面的知识都有所积累，是迎合中高考命题趋势的。
在此基础上，可以根据题型有的放矢进行解答，考试时往往就能得高分。
例如：
⊙对于比较简单的问题，一般只要通读全文，了解所叙述的重要事实和细节，就可以解答出来，甚至可以用原句来进行回答。
⊙对于需要理解的问题，可以在对整篇文章的内容准确、立体理解的基础上，弄懂相关关键词、词组、句子，然后作出正确回答。
⊙对于需要推理的问题，往往无法直接找到答案，这时候可以根据文章的内容和上下文之间的关系，对多种因素进行推理后找到答案。
⊙对于需要概括的问题，可以在对全文进行阅读、理解的基础上，进行归纳、概括、评价。
这种题目对孩子的知识面要求最高。
改变不良阅读习惯
孩子通常喜欢自上而下、逐字逐句地阅读，岂不知这样很容易导致“只见树木、不见森林”
，无法正确把握作者在整篇文章中的观点。
改变这种不良阅读习惯，总的要求是：
⊙要有选择地阅读文章，有的地方要细读，有的地方要略读。
不仅仅要理解字面意思，更要掌握作者深层次的含义。
⊙遇到不懂的地方，可以通过上下文来进行“猜测”
，或者在不影响答题的情况下，先跳过去，不去管它。
千万不要停在那里不动。
⊙遇到非常枯燥、很难理解的文章，可以先看后面的问题，做到心中有数。
对照题目，回过头去看前面的文章，往往会事半功倍。
紧紧抓住主观性加分
一般认为，高超的答题技巧，至少能帮助孩子提高总分20分。
例如，与阅读理解的题型最接近的高考试卷中的“加分”
即是如此。
从1999年开始，我国每年高考试卷第Ⅱ卷中的主观性试题，都有一些“加分”
规定。
这种“加分”
体现了高考对自主性、能动性学习的支持，对研究性、创造性学习的奖励，是高考试题开放性改革的一个方面，而且可以预见，将来的分值比重会越来越大。
那么，怎样才能让孩子得到这些加分并多多益善呢？从最近几年来的高考单科试卷（尤其是政治）、各种综合能力测试卷看，要想得到这些加分，需要掌握以下解题技巧：
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