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§1.提高成绩，从学习动机出发
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我们知道，做任何事情都是有动机的。
如果动机不纯或者目的不明确，所要达到的效果就很难说。
学习和考试也是这样，如果不知道自己为什么要学习、为谁学习，就可能会影响好成绩的取得。
所谓学习动机，是指直接推动学习进步的内在动力，是激励和指引孩子学习的一种需要。
孩子能不能学得好，首先要解决的就是他的学习动机问题。
也就是说，要让孩子明确学习究竟是为了什么？当然，我们这里讨论的不是人生观，而是学习兴趣何在。
一个人如果没有学习动机，可能也会学得好；但只有具有明确、正确、恰当的学习动机，学习才会有强劲的原动力。
如果把学习比做开车，缺乏学习动机就好比不知道自己究竟要去哪里。
虽然这时候你的车速很快（学习很用功），但是漫无目的地乱开终究不如有了明确的目的地（学习动机）后，慢慢地开（不是很用功），直奔目的地去来得快。
有些孩子看起来学习得很用功，可是考试总考不好；有些孩子平时看起来并不怎么用功，甚至看上去有些吊儿郎当，但考试分数总是名列前茅，究其原因也许就在于此。
学习动机对学习的促进作用，主要表现在决定学习方向、增强努力程度方面，它能在一定程度上直接影响考试分数的高低。
学习动机是提高成绩的影响因素之一
某省教育科学研究院的一位专家，通过分析该省中学生的调查表明，57.8%的学习困难型学生属于学习动机型困难。
换句话说就是，这些学习困难、考试成绩不好的学生，其根本原因在于缺乏学习动机；如果有了恰当的学习动机，学习成绩就会好起来。
这表明，学习动机明确的人学习成绩往往也好，是有科学依据的。
但是，有时候，孩子的学习动机很明确，可是考试总也考不好。
这种情况并不是否认学习动机对学习的促进作用，而只是表明，动机并不能代替学习。
也就是说，仅仅有学习动机是不够的，还要为此付出努力——学习动机只是提高学习成绩的影响因素之一。
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