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§★不主张简单机械的重复
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适当的作业量是巩固学习效果的法宝，但是，一味简单、机械的重复，甚至把它作为惩罚手段，效果就会适得其反。
也就是说，这不但不是一种科学的、而且还是一种愚昧的方法。
在这方面，主要关注以下两点：
简单机械的重复训练危害极大
现在的一种普遍情形是，一旦小学生做错了题目、写错了字，老师就会“罚做10遍”
甚至“罚抄100遍”
。
回到家里父母也成了“帮凶”
，一边说“活该”
，一边还会层层加码。
别以为这种做法是增加训练量，其实根本不是。
实验表明，把一群刚出生的小白鼠分成3组，第一组不进行任何训练（只管吃好、睡好）；第二组进行简单、机械的重复训练；第三组进行丰富、多样化训练。
经过一段时间后发现，第三组的小白鼠大脑皮层发育最好、脑容量最大；第二组小白鼠的大脑发育最差，甚至比第一组还要差。
这表明，简单、机械的重复训练会严重损害大脑发育，这种训练甚至还不如不训练。
由此可见，与其让小学生罚抄作业，还不如让他去蒙头大睡。
以应用发展为目的的学习是正途
学习的目的是为了应用，并且，只有把学过的知识运用到实践中去，才能用得上、记得牢，终身难忘。
这主要包括两方面：
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