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§★主要从事无偿劳动
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劳动分为有偿劳动和义务劳动两大类。
对小学生而言，同样存在着这个问题。
有些父母让小学生劳动是付费的，有些小学生在答应劳动的时候是要钱的，美其名曰“按劳取酬”
，不给钱就不劳动。
在这方面，主要关注以下两点：
倡导义务劳动
从培养勤劳习惯的角度看，主要应当实行无偿劳动；换句话说，只有无偿劳动才能更好地培养起勤劳好习惯。
丹阳市界牌中心小学的姚仪同学，是个独生子，非常受父母宠爱。
可是他同样非常勤劳、乐于助人，而且从来不图回报。
有一次他路过红旗村时，看到五保老人姚林孝挣扎着去拎水，还差一点在水塘边跌倒。
他看见后，连忙上前扶姚爷爷回家休息，然后去帮他拎水。
第二天，他联系班上的7位同学（其中5位是独生子女），放学后一起帮他搭“水跳”
（一种伸向水塘的跳板），以方便他今后拎水。
从此以后，无论是放学后还是星期天，他们常年坚持去拎水、拾柴、扫地、做饭，骑自行车为老人到镇上去调换米面等。
试想，如果这种帮助变成了有偿服务，那不就变味了吗？
培养无偿劳动意识的具体措施
总体来看，培养小学生无偿劳动意识的主要措施有：
自己的事情自己做，父母不越位
小学生在校读书，经常要手工制作。
这时候，父母应当调动他们的积极性，让他们自己动手制作，而不是包办代替。
否则，手工制作得再好，也无法培养小学生的勤劳观念，只会越来越懒。
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