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§如何规范学生的权利和义务
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【镜头回放】
2000年10月，山东省青岛市市南区教体委结合本区实际，颁布了全区“小学生权利和义务”
，希望藉此建立新型的师生关系。
【扪心自问】
体罚学生导致师生关系紧张，师生关系紧张反过来也会促使更多体罚事故的发生。
所以，通过规范学生的权利和义务，以此来调适师生关系，实是解决体罚的一个突破口。
青岛市市南区是“山东省素质教育先进区”
和“山东省教育示范区，”
在颁布小学生权利和义务之时，又刚被山东省教委评为“德育先进集体。”
规范学生权利和义务的动机及内容
有关负责人认为，长期以来我们的学生对老师的话犹如对待“圣旨，”
学生对自己应该做些什么并不清楚，甚至稍微对老师的意见持“保留态度，”
就会被老师看作“不听话”
的学生。
久而久之，学生在学习上就会养成一种懒惰和被动，缺乏独立思想，这与现代教育以学生为主体的精神是相违背的。
并且，“不听话”
的学生也常常会受到老师的体罚。
该区规定的小学生权利包括以下6条：
学生有接受国家规定的义务教育的权利；
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