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§老师体罚学生的m个理由
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【镜头回放】
广东省博罗县某中学初一（4）班，是该校比较调皮的一个班。
暑假前的7月2日下午，该班在进行英语期末考试时教室里一片嘈杂，监考老师便点名让学生L站起来。
L伸了一个懒腰后站了起来，同时发出一种怪声。
这时候监考老师说，“第一组倒数第二位同学站起来。”
L也学着说：“第一组倒数第二位同学站起来。”
监考老师勃然大怒，当即冲到L的座位前一拳击在他的左眼角上，并踢了另外一位同学的屁股。
【扪心自问】
类似这样的情形，许多老师都碰到过，为此直接引发出矛盾冲突，从而恶化师生之间的关系。
仍然以这位学生L为例。
他在被打后自己径直走向学校花圃旁边去哭，在路过教室门口时，又被监考老师扇了一个耳光。
这一切引起了该班学生的强烈不满，30多名学生当即全部交卷罢考，离开教室。
据该校学生反映，这位老师以前就打过学生，只是没有这次出手重。
老师为什么“喜欢”
体罚学生？归纳起来，不外有以下几个理由：
教育不是万能的
各种规章制度都不允许老师体罚学生，可是面对“顽固不化”
的学生该怎么办？难道就只有教育、教育？
这些老师认为，教育不是万能的。
所以，如果一定要老师采取“教育”
方式来帮助学生、挽救学生，是不合常理的。
体罚也是一种管理手段
老师是一个教育管理工作者。
就一般情形而言，管理的方法包括行政手段、经济手段、思想手段、伦理手段、道德手段、法律手段等。
学生没有收入，所以不能采用经济手段；又是未成年人，所以不能采用法律手段。
在其他手段无效的情况下，采用行政手段进行管理是一种有效方式。
这种行政手段一般表现为惩罚，其外在表现就是体罚。
适当的体罚作用不能低估
如果有人认为老师愿意体罚学生，这就大错特错了。
俗话说“棒不打好人”
，这句话用在这里虽然不很贴切，可是并非没有一点道理。
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