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§【关键处点拨】
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放心让孩子玩电脑，并不表明电脑的作用只能是玩；恰恰相反，玩电脑的主要内容和目的都应该是为了学习。
对中小学生来说，尤其如此。
仔细考察那些被称为“游戏高手”
的孩子，虽然他们中的大多数在普通人看来是“电脑高手”
，但实际上并不是“网络应用强手”
。
如果让他们通过网络来学习，搜索、查看、保存、复制、整理特定资料，基本上乏善可陈。
毫无疑问，一个只会被动学习、不会主动探求知识的孩子，将来在学习、工作中必定会遇到许多麻烦，甚至完全无法适应学习、工作环境。
有鉴于此，父母应适当引导孩子通过网络增强学习能力，养成主动学习、善于学习的好习惯。
关于网络学习，父母主要把握以下几点：
★电脑能上网就成了“网校”
总体上看，能够上网的电脑就是一所包罗万象的“网络学校”
，它无所不能，只要孩子善于向它学习，就一定会“无所不知”
、“无所不能”
。
在这方面，父母主要关注以下两点：
尽量争取电脑联网
许多家庭有电脑，可是父母考虑到孩子小，或者担心孩子上网看到不该看的内容，于是干脆不上网或平时自己不用时就完全断开网络。
这样做，父母的许多担心当然没了，可随之而来的是电脑的诸多功能也会受到相应限制，至少对孩子通过电脑学习会带来诸多不便。
有人比喻说，如果一台电脑不能上网，那就相当于电视机不能收看电视频道，而只能播放录像、碟片。
这个比喻是非常恰当的。
其实，父母的担心是有道理的，可这却不是因噎废食的理由。
道理很简单，如果父母有过多的担心，从而导致电脑的作用只能限制在VCD、DVD或者干脆打字机的范围内，这对孩子来说是因小失大。
培养孩子的自制力和主动学习能力，让他知道自己该做什么不该做什么，这才是更重要的。
否则，如果家里不能上网就偷偷跑到外面去上，父母的一片良苦用心也就白费了，更无法把孩子置于自己的“监控”
（保护）之下。
选择合适的教学软件
教学软件按照是否需要上网才能使用的关系看，分为不需要上网就能使用、需要上网联机后才能使用、上网后下载到电脑中使用的3种。
软件是电脑的灵魂。
电脑用于学习最终取得的效果如何，与选择的教学软件是否恰当有非常大的关系。
孩子的年龄越小，这种关系就越大。
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