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虽然全世界的人都说高考制度不好，可是全世界的人都提不出比高考制度更好的办法来。
高考虽然有一千个不好、一万个不好，可是它至少有一个好：公平！
这是它最大的好！
你是高中生了，要懂得，在所有社会价值评判中，公平是最重要的。
能够在公平机会中参加公平的高考，这是你的幸福，它比科举制度、世袭制度、推荐制度、伯乐相马要公平一千倍、一万倍！”
“可是它却不是完美的。
如果没有破格录取，现当代许多科学家、才子都会被考试制度淘汰，所以也不能把它捧得太高！”
“当然，任何事情都不是十全十美的。
一个人如果偏科，即使他是旷世奇才，也会被考试制度所淘汰，但这种情况毕竟是少数。
而考试制度的建立，它的着眼点针对的是绝大多数普通人才。
在这种情况下，如果极少数偏才被淘汰，至少对绝大多数普通人才来说还是公平的；如果它的着眼点针对的是少数偏才，那么它对绝大多数普通人才来说就是不公平的。
‘**’中也有人才选拔制度，可这是工人阶级和贫下中农推荐、再由领导考察研究决定的，结果怎么样呢，即使考试交白卷也能上大学甚至管理大学，这至少对绝大多数人来说是不公平的。
通过高考，辅之以对极少数偏才其他办法的选择，就能达到更完美的境界。
所以说，高考制度不能否定，但应当补充，这才是正确观点。”
“可是，高考制度的存在，对我们来说太残忍了。
为什么我们不能像美国那样，把学习、考试变得轻松而愉快呢？”
“我们和美国的考试制度不一样，不仅仅是方法、制度、理念上的差别，更是经济水平上的差别。
经济基础决定上层建筑。
美国有1万所大学，所以他们有条件做到不管男女老少都可以上大学，宽进严出；然而，我们才有几百所大学，不可能做到这一点。
那么，我们能不能也办1万所大学呢？不能，因为我们没有这个经济基础。”
“反正我不喜欢这样的残忍，它把我们害得太苦了！”
“这不是你喜欢不喜欢的问题。
人人都想上大学，可事实上只有少数人能够上大学，竞争当然会十分激烈甚至残酷。
既然有了这样的竞争机会，你至少也得搏一搏，对吧？人生能有几回搏呢？”
可以说，孩子如果真的有了这种开导，努力就有了方向。
重视基础，告诫孩子要脚踏实地
孩子平时面对的考试，绝大多数是检验性考试，它的主要特点是侧重于基础知识的检查、评估。
即使是选拔性考试，考核重点也是基础知识。
而平时惧怕考试的孩子，大多是基础不牢。
不是简单的题目经常做错、不能得全分，就是连简单的题目也做不出来。
所以，告诫孩子重视基础，脚踏实地，把基础知识、基本技能掌握好，是消除恐惧心理、取得满意考分的一条捷径。
天津市的一位母亲，为了照顾儿子袁长锐的学习，辞掉了原来的固定工作，专心致志指导孩子学习、复习。
每当学校开家长会时，就是她最忙碌的时候，每一次都会详细记录好几张纸，抓住各科老师分析的每一个要点，不放过老师说的任何信息。
虽然她对各门功课的具体知识不了解，可是各科考试重点全都了然于胸。
2004年，袁长锐在参加高考前心理有些发麻，不知道怎么给复习定位。
这时母亲就和孩子一起反复探讨、分析，最终确定了狠抓基础知识的策略。
他们认为，如果抓难题、偏题，一会耽误时间，二会影响复习情绪，而基础的东西一定是最重要的。
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