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§16增加孩子应付危险的能力(第1页)

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§16.增加孩子应付危险的能力

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父母爱孩子总是无微不至:看见孩子拿了小刀削铅笔,就怕孩子削了手指,于是马上抢过来,替孩子削。

孩子拿针缝一下脱落了的扣子,母亲也会怕女儿刺了手指,而抢过来代劳。

这种行为实际上是害了孩子。

一方面,削铅笔、钉扣子不一定会削破手或刺破手,这是夸大了事物的危险性。

另一方面,更重要的是剥夺了孩子自己体验危险,并蕴育出避免危险的智慧的可能性和机会,而且使孩子失去了学习劳动的机会。

从某种意义上来说,危险是到处存在的。

人要生存下去,就要学会避免或战胜它。

人类的历史也就是同无数的冒险斗争并战胜危险的历史。

因此,正确的方法是帮助和教育孩子正视危险,避免危险,从而克服危险。

譬如父母认为用刀子削铅笔会有削了手指的危险,就可以向孩子说明这种危险,并提醒他使用刀子时应当怎样用力。

孩子小时候喜欢爬树,而且爬得很高。

邻居们从窗子里看到十分惊讶,并好意地告诉他的父母爬树的危险。

确实,孩子爬树时,如果从树上掉下来,是很危险的,所以希望父母禁止。

然而,父母又怎么能禁止得了呢?因为他爬树是在外面爬,父母根本不知道,而且父母又不是时时在他身边,何必禁止呢?

最容易又最有效的方法是:提醒孩子爬树是一种很危险的游戏,要防止树枝突然断落,不然会有跌落的危险。

听了父母的提醒,孩子并没有放在心上,放学后,照样爬树玩儿。

他认为爬上树顶,远眺校园和自家的屋子是一种乐趣。

可是他也从来没有掉下来。

这是为什么呢?

其实道理也很简单。

这是因为孩子在爬树时,他首先就要判断自己有没有能力爬;其次他在决心爬时,会考虑牢固的踏脚点,衡量树枝能否支撑自己的身体。

经过这些分析他才会开始行动,因而一般也就很少摔下来了。

只是这些都应该由孩子自己来判断和选择,大人最好不要在旁指手划脚,更不要盲目地鼓励或叫好,那样会增加孩子的心理负担和压力,反而容易出事。

因而,在遇到孩子爬树或从事某些有危险性的活动时,大人可以提醒,指出其危险性,但不要强迫性地禁止。

关键是让孩子学会克服困难的本领。

对活泼、独立性强的孩子,禁止孩子从事有一定危险性的活动是很困难的。

比如孩子游泳也是一样。

一位母亲讲了这样一个故事:我们的孩子十一二岁就偷偷地和同学游泳了,等我们父母知道,他已经学会了游泳。

在我们那里,在河里游泳是相当危险的,在那个城市,每年都要淹死一两个学生。

但说来也怪,淹死的都不是不会游泳的人,而是会游泳的人。

就是因为不会游泳的人,他的警惕性较高,不致淹死;而会游泳的人粗心大意的,反而有淹死的可能。

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