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§§错题档案应收录什么样的错题及如何应对错题
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（1）错题档案怎么做
错题档案应收录以下错题：
老师课堂上讲过，但没有听懂的题。
复习时发现的不会做的题。
平时作业里常做错的题。
平常考试时常丢分的题。
此外，要把错题分门别类地记录到错题档案中。
（2）查明错误原因
找到原因，知道错在哪里，是审题错误，还是审题不到位；是潜在的已知条件没有挖掘出来，还是概念不清；是思路混乱，试图蒙混过关，还是由于粗心大意导致等等。
不能把所有的问题归为粗心大意，归为计算错误。
人的本能是避重就轻，但避重就轻的后果就是这些小毛病永远得不到解决。
修正错误，提升能力，成绩自然会提高。
（3）建立错题本
发现错误后将错题及时收录在错题本里，把自己做过的作业、习题、试卷中的错题整理归类，以便找出自己在学习中的薄弱环节、突出重点，使学习更有针对性。
下面让我们来看一个错题的范例：
（4）用好错题档案
错题档案是用来消灭错误的，而不是把错题集中起来，要“变废为宝”
。
经常阅读错误档案
错题档案要在下一次考试前，经常拿出来浏览，或将错题再做一遍，在今后遇到同类问题时，会立刻回想起曾经犯过的错误，避免再犯。
要做到同一道题不能错两次，同一类题目不能错两次，从而减少出错率。
相互交流错题档案
由于基础不同，同学们之间建立的错题档案也不同，通过交流，可以从别人的错误中吸取教训，得到启发，以此警示自己不犯同样的错误，提高做题的准确性。
持之以恒
很多同学知道建立错题档案的重要性，但由于种种原因却没有坚持下来。
对待错误可能没有所谓最好的杜绝方法，但只要坚持不懈，建立错题档案就是避免重复犯错的一个好办法。
同学们如果把这些方法运用到实际学习中去，一定能收到很好的效果。
学习的三个阶段：
第一阶段“领会”
，别人领着会了。
第二阶段“理解”
，自己从道理上能接受了。
第三阶段“掌握”
，能用手掌将其握住，随心所欲地使用。
一道题多遍做——知识的“反刍”
解题过程就是把一个个自己运用得不熟练的知识，变得“得心应手”
，能够熟练运用。
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