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§§心怀壮志，独木难支的宗泽
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宗泽出生前，他的母亲刘氏曾梦见天空出现猛烈雷电，光照其身。
宗家虽贫穷，但有“耕读传家”
的传统，父亲宗舜卿就是一个乡村知识分子。
宗泽自幼随长兄宗沃参加劳动，农闲则在父、祖的教导下，读书识字。
天资聪慧的宗泽，勤奋好学，从小就打下了良好的文化基础。
大约宗泽十几岁时，宗家举家迁居交通比较便利，商贸、文化较为发达的廿三里镇。
在那里，宗泽视野扩大了，耳闻目睹宋王朝吏治腐败和外敌频仍，萌发了救国救民的思想抱负。
不到20岁的宗泽毅然辞家外出游学，历时十余年，就学之地多达数十处。
他不仅悉心求学，研读“古人典要”
，而且学以致用，考察社会，了解民情，孜孜不倦地追求治国之道，逐步看清了整顿吏治是解决政治腐败的关键所在；同时眼看辽国、西夏屡屡入侵，也产生了靖边安境、为国效力的思想。
于是他认真研读兵书，苦练武艺。
这样，宗泽迅速成长为一个博学广识、文武兼备、富有理想和抱负的青年。
靖康元年（1126年）初，在御史大夫陈过庭的推荐下，宗泽被借以宗正少卿身份，充任和议使。
宗泽说：“此行不打算生回了。”
有人问他原因，宗泽说：“敌人能够悔过撤兵当然好，否则怎么能向金人屈节以辱君命呢。”
有人认为宗泽刚直不阿，恐怕有害于和议，钦宗把宗泽派往战争前沿的磁州任知府。
当时太原失守，出任两河地区的官员都借故不到任。
宗泽说：“受朝廷俸禄却逃避困难，是不行的。”
宗泽受命，当日就独自骑马上路，随从的只有十几名老弱士卒。
赵构在南京即皇帝位，宗泽入朝觐见，涕泪交流，提出复兴国家大计。
当时他与李纲一同入朝对答，两人相见谈论国事，慷慨流涕，李纲认为宗泽是一个奇人。
赵构想留住宗泽，黄潜善等人进行阻挠。
宗泽被任为龙图阁学士、知襄阳府。
当时金人提出割地的要求，宗泽上书说：“天下，是太祖、太宗的天下，陛下应当兢兢业业，思虑着将它传之万世，为何急忙同意割让河东、河西，还答应割弃陕州的蒲县和解县呢？自从金人再次入侵，朝廷未曾任命一将，派出一兵，只听到奸邪之臣，早进一言主张讲和，晚进一说请求盟好，终于导致徽、钦二帝北去，宗社蒙受耻辱。
臣以为陛下会赫然震怒，明令赏罚罢黜，以再造王室。
现在陛下即位四十天了，没有听到有大号令，只见刑部指挥说：‘不得发布赦文到河东、河西、陕州的蒲县和解县。
’这是压制天下忠义之气，而自绝于民。
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