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我的教师生涯
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当教师是在二十年前，时间很短，前后三个月。
那时我刚从高中毕业，在家等待下乡插队的号令，闲着无事，为贴补家用，托人介绍，进小学代课。
印象中除了体育，语文、数学、音乐什么都教过，真正是万金油，哪儿痒了往哪儿抹。
那时的课好教，不像现在充满竞争的硝烟味，家长送孩子进校，也就是找个笼子关着，混日子罢了。
四五年级的男生，个子比我还要高，有一次课堂上极乱，我气极败坏动手拖一个男孩出教室，他屁股抵着板凳往下赖，反把我拖一个趔趄，惹出一教室哄笑。
笑着笑着，大概都看见了我眼眶里滚动的泪水，又都把嘴闭上，满脸是迷惑和茫然。
我实在不知道如何把课堂纪律维持好，每一个四十五分钟对我来说都是长长的酷刑，我走进教室就头皮发麻。
终于有一天我百般无奈，声嘶力竭吼叫一声：“如果安静听讲，我留十分钟讲个故事！”
天哪，怎么也想不到这句话如此灵验，五十多个学生竟恭恭敬敬坐得如泥雕木塑。
我信守诺言，留十分钟给他们讲了个惊险的侦破故事，人人听得眼皮不眨。
此后这样的讲课形式就成了我和学生之间的默契，无论我走到哪个教室，受到的都是热烈欢迎。
我讲的故事内容繁杂，有从书上看来的，有小时候听别人讲的，也有的是我的即兴创作。
那时候的孩子，心田是一片焦渴的土地，任何一瓤水浇下去，都能听到“滋”
地一声轻响。
我从讲台下面一大片晶亮的目光中，感受到自己在他们心目中的分量。
音乐课不讲故事，唱歌。
我坐在教室中间随便哪张课桌上，几十个孩子团团围坐在四边，听我唱“文革”
前的电影插曲，唱当地民间小调，唱毛主席诗词和语录歌。
二十年前的我，歌声清纯如水，把一群十来岁的孩子们弄得如痴如醉。
校长在外面巡视教室，见我的课堂总是特别安静，询问我有什么绝招？我笑而不答。
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