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教师讲完了这则小故事，满怀深情地说道：“今天，你们在这里开始大学生活。
你们每一个人都将在这里学会如何去拯救生命。
虽然你们救不了全世界的人，救不了全中国的人，甚至救不了一个省一个市的人，但是，你还是可以救一些人，你们可以减轻他们的痛苦。
因为你们的存在，他们的生活从此有所不同——你们可以使他们的生活变得更加美好。
这是你们能够并且一定会做得到的。”
这位美籍教师在演讲中对一个富有哲理意味的小故事进行了由此及彼的引申，形象地阐发了医学院学生应树立高尚的职业道德，升华了演讲的主题，使演讲具有一种隽永的感召力。
4.由陈及新的点化
在演讲中，套用、仿拟一些过去的材料，并且进行由陈及新的点化，挖掘出具有现实意义的深刻内涵，也是一种较好地升华主题的技巧。
在弘扬爱国主义的主题演讲比赛上，一位演讲者以盼望台湾回归、祖国统一为内容，最后他是这样升华主题的：“……有一位老知识分子，病重期间叮嘱自己的子女‘祖国完成统一日，家祭毋忘告乃翁。
’这句话比陆游的名句又有了新的内涵。
它代表着多少老知识分子的心愿，代表着多少中国人的心愿啊!"
在这里，演讲者对这则典型材料中改过的陆游名句进行了由陈及新的点化，赋予其更深刻的现实意义，把演讲所体现的爱国主义思想感情推向了**。
5.由境及情的交融
在演讲中，对现实生活中发生的典型事件进行渲染，创设出一种紧扣题旨的境况，并由此触景生情，情景交融，达到升华演讲主题的效果。
例如，演讲《我们的后代喝什么》中的一段话：德国的亨格尔小姐与同伴来到神往已久的长江三峡游览。
一路上，她俩饱览了长江两岸醉人的风光，也深深领略了“中国人”
肆意破坏环境的无情。
在中国游客眼中，长江竟然无异于一个天然的废物场，滚滚东流的长江“毫无怨言”
地包揽了中国游客抛弃的一切：果皮、废纸、饭盒、塑料……作为外国游客，她俩怎么也不忍心这样做，在无法找到垃圾桶的情况下，她俩只好将旅程中的废弃物用塑料袋一一装好，下船前彬彬有礼地请乘务员代为处理。
不料，乘务员竟嗤之以鼻，毫不犹豫地把垃圾袋投入长江的怀抱。
看到这里，我不由得要问一句，《长江之歌》中描述的“用纯洁的清流浇灌花的国土”
和“用巨大的臂膀挽起高山大海”
的长江，能够挽起它所养育的人们对它一次次无情摧残的重压吗?
水对我们人类有恩有情，我们决不能做出忘恩负义、恩将仇报的蠢事，也不能将我们自己酿成的苦酒逼着我们的后代喝下去，更不能做出杀鸡取卵、贻害子孙的傻事。
这是责任!
在这里演讲者通过外国游客在长江三峡的见闻和遭遇，形象地渲染出国人环保意识差的生活图景，由此抒发感慨，引发议论，做到了由境及情，情景交融，情理相生，很好地升华了演讲的主题。
6.由抑及扬的反衬
演讲中的**常常是深化主题的关键之处，而恰当地运用由抑及扬的反衬技巧，能使集中于**的情与理的表现更有效果，从而使演讲的主题得到深化。
例如，演讲《愿君敢为天下先》的**部分：也许有人说，年轻气盛，不知天高地厚，改革的潮是那么好弄的吗?弄得好，该你走运，福星高照；弄得不好，该你倒霉，身败名裂……我们如果徘徊观望，如果急流勇退，如果不求有功但求无过，如果事不关己高高挂起，如果害怕枪打出头鸟，信奉“人言可畏”
的法则，那么，就会被历史所淘汰，被时代所抛弃，被生活所嘲弄。
我们只有去无畏拼搏，去大胆开拓，去承担风险，去顽强竞争!
在这里，演讲者逆水推舟，以退为进，先设立一个与结论相反的前提，极力地“抑”
，再用否定性结论，为结论的“扬”
蓄势，最后才水到渠成地“扬”
起来，这样由抑及扬地反衬，把演讲推向了**，使主题得到了深化。
总之，如何深化主题是演讲艺术的一种重要技巧。
用好这种技巧，可以使演讲者与听众之间形成时起时伏的和谐呼应、感情共振，增强演讲的感召力、鼓动性和艺术魅力。
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