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第五章提升男孩的学习能力做兴趣的主人
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在我看来，一个人真正的成功，不在于他毕业于哪所大学、从事什么职业、住什么样的房子，而在于他能以自己喜欢的方式度过一生。
同样，男孩的学习成果不在于他学会了多少东西，而在于他能按照自己的兴趣把一件事做到极致。
小煜的妈妈参加小煜的幼儿园毕业典礼时，看到小煜的同学在台上神采飞扬地演奏钢琴，一曲奏毕，台下掌声雷动，小煜的妈妈不禁投去羡慕的眼光。
典礼结束后，小煜的妈妈拉着小煜跑过去向男孩的妈妈求教，问她：“你家宝贝是如何把钢琴练得那么好的？”
那位妈妈很热情，不仅耐心地介绍了自己是如何引导儿子练琴的，还说了一大堆练琴的好处。
小煜的妈妈本来就喜欢钢琴，如今一听，更是动了心，下定决心要给小煜买钢琴、报钢琴班。
小煜的妈妈雷厉风行地把钢琴买进家，钢琴老师也请好了，活泼好动的小煜却不干了。
“妈妈，我不想学钢琴，我想学打拳。”
“不行，你已经够闹腾的了，再学个打拳我还怎么管你！
再说了，学打拳没什么用。”
“我喜欢。”
“宝宝听话，你好好学习钢琴，有朝一日也能像你的同学那样在台上表演，多神气！
而且有个特长，对你以后考重点中学有帮助。”
“可是我一点也不喜欢钢琴。”
“不行，一定要学！
妈妈都是为你好。”
一场讨价还价之后，小煜无奈地遵从了妈妈的意愿，开始学琴。
可是小煜生性好动，根本坐不住，刚在钢琴边坐了一会儿，就像屁股上长了刺一样，动来动去。
十个手指头摸摸这儿，摸摸那儿，就是不愿意放到琴键上。
钢琴老师换了一个又一个，都说小煜对钢琴实在没兴趣，还是算了吧。
后来，小煜打死也不练琴了，妈妈也不再催促他了，钢琴成了家里的一件摆设。
小煜的妈妈怎么也想不通，自己用心良苦地培养儿子，为他的未来铺路，为什么最后却得不到儿子的理解和配合呢？她失望极了。
故事中小煜的妈妈不明白儿子为什么不理解自己的良苦用心，其实不理解他人、不尊重他人的正是小煜妈妈自己。
作为父母，应该尊重孩子的兴趣，让孩子做兴趣的主人。
只有因材施教、因势利导，才能让男孩真正发挥自己的天赋和潜能，有所成就。
父母的一片苦心才不会白费。
如果男孩想学理科，就不要强迫他学文科；如果男孩喜欢音乐，就不要强迫他去学绘画；如果男孩长大想当一名外科医生，就不要强迫他去学什么金融。
要知道，兴趣是一个人把事情做好的最大的内驱力。
在主动努力的过程中，男孩的才华和潜能才能得到充分的发挥。
兴趣是最好的老师，不管是给男孩报特长班还是辅导班，都要尊重男孩的兴趣。
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