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儿童拖延症：现象背后是深层次的心理问题
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我经常听到很多家长抱怨自己的孩子有拖延症，“干什么都磨磨蹭蹭的”
，“不磨叽到最后一分钟出不了门”
，“写个作业也总是抠抠手指，看看窗外”
，孩子表现出来的这种拖延行为让很多家长十分恼火。
虽然“拖延症”
并不是一个严格的心理学或医学术语，但严重性或经常性的拖延行为，却通常是一些深层心理问题的行为表现。
相较于成人对自己拖延行为的无奈和自责，家长对孩子的拖延行为往往还叠加了焦虑、愤怒等情绪。
这种情绪会不可避免地投射到孩子身上，并对孩子的心理健康、人格发展以及亲子关系产生影响。
所以，我们有必要对关于孩子的拖延症的问题进行了解。
一、生理和环境因素。
孩子经常出现拖延行为，主要和心理因素有关，但是也不能忽视生理基础和外部环境的影响。
家长的焦躁，很大一部分原因是缺乏对儿童成长秩序的了解，或者说，成人更容易站在“成人视角”
审视孩子的问题。
所以，家长应该首先对儿童的自身发展规律有所了解。
1.缺少时间的概念。
时间是人类为了方便生活而被创造出来的一个概念。
在幼儿时期，孩子是没有时间概念的，因此，家长需要逐渐为孩子树立时间概念，比如通过教孩子认识钟表等方式帮助孩子感知时间的概念。
缺少时间概念的孩子无法准确地区分做一件事用了多少时间，他们的专注力更多地集中在自己感兴趣的问题上，从而缺少对外部时间的把控。
所以，针对这个原因造成孩子的拖延行为，家长需要理解孩子，这并不是真正的拖延，而是由于孩子缺少时间概念而造成的现象。
2.容易受到外界环境的干扰。
孩子的专注力的养成，除了先天的基因影响之外，也需要后天的培养。
与成人相比，孩子专注力集中的时间更短，他们更容易被外界的环境干扰。
所以家长需要特别关注孩子的专注力现象，而不是单纯地指责孩子“注意力不集中”
或者“拖延磨蹭”
。
3.缺少明确的目标感。
很多孩子在家长的不恰当管教下，往往会形成被动式的学习和生活方式。
所谓“被动式”
，就是并非出于孩子自己的主观意愿，而是受到家长的要求甚至威胁去做的事情。
因此，孩子在做这样的事情时很容易出现注意力上的涣散。
比如，家长让孩子去收拾一下凌乱的屋子，这只是单纯地下达了指令，而孩子则是被动地接受。
但是孩子对于“要将屋子收拾干净”
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