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Chapter1对孩子的整个人生负责拔苗助长，只会伤了根基
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在我公司附近有一家早教中心，据说是非常专业的国际认证机构，从美国引进教材和教育方式，且全球同步。
早教中心设置英文课，加入的孩子可以提前接受美国的教育。
为了互相学习，跟早教中心的负责人协商后，有一天我和几位同事一起参观了这家早教中心，结果目睹了这样的场景：
在一间宽敞的教室里，许多家长正陪着孩子在老师的带领下转圈玩游戏。
在音乐声中，家长抱着孩子坐在椅子上，随着音乐不停晃动，忽而又将孩子举起……教室的另一边堆放着大量玩具，有些孩子正在上面爬来爬去，陪同的家长则蹲在旁边看。
另外一间教室里，有11个孩子正在上英语课。
这些孩子中，最大的3岁，最小的1岁多。
虽然外教老师卖力地教授着“duck（鸭子）”
这个英文单词，但孩子们并不买账，大点的自顾自地爬到教室角落里玩起了玩具，小点的则放声哭了起来，家长怎么安慰也无济于事。
没过多久，孩子们都哭闹起来。
外教老师只好放下手中的PPT（演示文档），跟家长一起哄孩子，好好的课堂顿时乱成了一团。
陪同我们参观的工作人员无可奈何地说：“没办法，我们开英语课就是为了从小培养他们的语感，外教老师采用的也是国外的教育方式，美国都是这么教孩子的。”
在我看来，孩子的成长好比一场马拉松，绝不是一蹴而就的。
根基不牢，再好的树苗也不会长成参天大树。
在孩子年纪还小时，教他们懂得做人的道理，养成好的生活习惯，在人格和品性方面打好根基，在此基础上再灌输知识，才会显现出一定的成效。
放眼望去，但凡优秀的孩子通常综合素质都很强，而不是单纯地靠学习成绩突显出来的。
父母对孩子的教育如果不能稳扎稳打，而是太过着急甚至拔苗助长，最后孩子不仅不能成才，对他们造成的心理伤害也会影响他们未来的人生。
方法一：遵循成长规律，教育才会事半功倍
我有个远房表妹，她的儿子朋朋今年9岁，上小学三年级，学习成绩在班里一直都是中上等。
表妹对孩子的期望很高，希望他将来能上重点小学、重点中学、重点大学，最好还能出国留学，所以她对朋朋的成绩总是感到不满意。
为了让朋朋的成绩能有突飞猛进的提高，表妹没有顾及9岁孩子的实际情况，执意给他制订了一个大人看着都头皮发麻的学习计划，可以说，她几乎把朋朋的所有时间都安排在了学习上。
为了朋朋能够按计划执行，表妹还发动老公，两人轮流对孩子进行监督。
但朋朋毕竟只有9岁，他这个年龄阶段，集中注意力的时间本来就没有成人长，还非常容易受到其他事情的干扰。
所以，朋朋在父母的监督下看似一直在学习，可一个月下来，并没有取得什么理想的效果，甚至学习计划执行一段时间后，朋朋的考试成绩不但没有提高，反而下降了。
后来，表妹打电话向我请教，我帮她分析了个中原因。
我对她说：“孩子的成长都是有规律的，在教育孩子时，一定要遵循他们的成长规律，不能盲目。
要根据孩子不同成长阶段的心理、生理特点，对他们进行合理引导，找到恰当的方法，尽量让孩子在玩的同时学到知识，愉快地成长。
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