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错误多来自粗心，马虎是求知的大敌
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我听过很多家长抱怨孩子做事太马虎，不认真，所以考试经常把不该丢的分给丢了。
但问题是，抱怨归抱怨，真的从行动上重视起孩子“马虎”
这个问题的家长却只有少数。
在大多数家长看来，孩子“马虎”
似乎是一种常态，一种无伤大雅的小毛病，每次念叨几句也就过去了，下次再犯依然如此。
心理学上有个非常有趣的现象，我们称之为“贴标签效应”
，意思就是说，当一个人被周围的人贴上某种“词语名称”
的标签后，这个人会不自觉地做出自我印象管理，使自己的行为与被贴上的标签内容相一致。
也就是说，在孩子眼中，家长无疑是他们生活中的“权威评价人”
，当家长反复用“马虎”
这个词来形容孩子时，无异于是给他贴了一个标签。
之前我们也说过，小学阶段的孩子对于自我的认知是不完全的，他们对自己的认识更多是来自周围人的评价，尤其是“权威人士”
，比如父母、老师等。
因此孩子往往比成年人要更容易陷入“贴标签效应”
中。
当他们从心理上认同父母的判断，认为自己的确就是父母口中所说的“马虎的人”
，相应地，他们也会不自觉地做出自我印象管理，把马虎的毛病“发扬光大”
。
正因为如此，我才多次建议家长们在与孩子沟通交流的过程中，要尽可能以鼓励代替埋怨，以积极评价代替消极评价，以免对孩子造成一些负面的心理暗示。
马虎是一种典型的心理问题，通常伴随着“注意力不集中、责任感缺失、缺乏毅力”
等一系列的“副作用”
，马虎的毛病拖得越久就越发不容易改正。
因此，作为家长，一旦发现孩子在不知不觉中养成了这种负面习惯，一定要予以重视，不要觉得只是小孩子的毛病，引发不了什么严重的后果。
要知道，有的习惯一旦形成，往往可能影响一生。
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