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有时间，多补给些“精神美食”
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有一次，我带着女儿去书店买书的时候，正巧碰到了许久未见的大学同学林女士。
林女士的女儿小丹比我女儿大一岁，今年上六年级了，正面临着小升初的考试。
在短暂的交谈中，林女士忧心忡忡地向我抱怨了一番对小丹成绩的担心。
小丹是个非常乖巧的女孩，在班上成绩也并不差，但距离林女士的预期，显然还存在一定距离。
据林女士所说，小丹现在存在两个弱项，一是语文的写作，二是数学的创新思维类型题目。
于是，针对这两大问题，林女士在书店里采购了一堆的小学作文范文和小学奥数练习题等书籍。
匆匆交谈几句之后，林女士就急急忙忙地离开了，我低头看看手里抱着的一堆买给女儿的课外阅读书籍，不禁苦笑起来。
不可否认，想要提升考试成绩，最行之有效的方法显然就是：题海战术。
毕竟题目的类型就那么几种，做的题目越多，对不同知识点的出题方法也就把握得越清楚，当考试中遇到同类型的题目时，自然也就心中有数了，所以说“做题百遍其义自见”
，这并不是没有道理的。
但一味地做题，对于孩子思维习惯的养成，以及知识储备的积累，甚至于学习兴趣的培养，实际上都是非常不利的。
在女儿上小学三年级的时候，他们班的语文老师要求每个学生每周都要坚持写三篇以上的练笔。
那时候，女儿非常不擅长写作文，常常绞尽脑汁也写不出只言片语来，于是我买了很多作文指导、优秀作文范文之类的书给女儿看，并且逼着她每周至少要写出五篇练笔。
一段时间后，我发现这种逼迫式的高压政策非但没能让女儿的写作水平有所提高，反而还让她对写作这件事越发厌恶了。
在和女儿的语文老师交谈之后，他建议我不要再逼迫女儿写多余的练笔，并适当地引导她进行一些有趣的课外阅读。
我抱着半信半疑的心情撤销了女儿的练笔任务，并找了许多有趣的课外书籍来让女儿阅读，女儿对埃及和金字塔的兴趣就是在那段时间里逐渐培养起来的。
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