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英语水平好不好，学习氛围很重要
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汉语是中国孩子的母语，从他们牙牙学语就开始接触它了。
即使孩子懵懂无知，却也知道要迫切地学习汉语，因为他们潜意识中明白汉语能完成日常交际，满足自我需求。
而英语，它是孩子们的第二语言，当孩子们学习它时，没有强烈的迫切感，因为他们的交际与需求都可以通过汉语来完成。
这是孩子们英语学不好的一个重要原因。
任何一种语言的掌握都需要大量的实践和运用，仅仅通过课堂时间来学习英语是远远不够的。
在我国，使用英语的语言环境非常少，在孩子们没有条件找到一个学习英语的环境时，要想提高英语“听、说、读、写”
各方面的能力，家长就要想方设法给孩子塑造学习英语的氛围。
有良好的学习英语的氛围，孩子才有兴趣、有动力去学习。
就目前来说，中国孩子学习英语的氛围有三种，分别是课堂氛围、校园氛围和家庭氛围。
课堂是孩子们学习英语知识最主要的渠道，在老师与学生的共同配合之下，能营造出良好的课堂氛围，所以下面主要说说校园氛围和家庭氛围。
拿我所在的学校为例，为了让学生学好英语，学校每个星期都会推出一个“校园英语日”
活动。
那一天，校园里的广播会播放英语歌曲，学校还建议学生可以用英语与老师、同学打招呼或日常对话。
同时学校还会选出一名学生在国旗下讲话，用英语介绍自己的姓名、班级、喜好，等等。
此外，学校还开辟了一个名为“Englisher”
的地方，中文翻译为“英语角”
。
顾名思义，这里是专门让学生与老师用英语交流的地方。
正是这种浓浓的学习英语的氛围，才让学生们特别喜欢学习英语。
每个学校的情况都是不一样的，即使营造不出大范围的校园氛围，但是却可以营造好小规模的班级氛围。
比如，家长可以建议老师将一个星期的某一天定为“英语日”
，在那一天，学生必须英语交流；也可以在课外活动时间展开一场英语辩论赛；还可以在班级设立一个英语小书馆，里面可以放一些简单的中英文翻译课外读物、英语学习报、英语故事书，等等。
这样一个氛围需要老师、家长、孩子共同去营造。
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